【題目】如圖所示,將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上,下列說法正確的是

A.鉛筆水平向右移動(dòng)時(shí),它的像的大小不變

B.平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí),鉛筆的像也將向上移動(dòng)

C.若改用一塊較小的平面鏡,鉛筆的像大小不變

D.若鉛筆按圖示箭頭方向轉(zhuǎn)過45°,平面鏡將與鉛筆的像垂直

【答案】AC

【解析】由平面鏡成像的特點(diǎn)可知,鉛筆與平面鏡的距離改變,鉛筆在鏡中的像的大小不變,故A正確;平面鏡豎直向上移動(dòng)時(shí),鉛筆的像相對(duì)于鉛筆將向下移動(dòng),故B錯(cuò)誤;像的大小與物相等,故若改用一塊較小的平面鏡,鉛筆的像的大小將不變,故C正確;鉛筆與平面鏡的夾角為45°,根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知,此時(shí)平面鏡將鉛筆與像的夾角平分,所以鉛筆與它在平面鏡中的像互相垂直,故D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A. 燈泡里的燈絲用鎢制成是因?yàn)殒u的熔點(diǎn)高

B. 冬天戶外用溫度計(jì)測(cè)量鐵塊和木塊的溫度,鐵塊的溫度比木塊低

C. 水在凝固過程中不斷放出熱量,溫度保持不變

D. 盛夏,剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒白氣是汽化現(xiàn)象

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

1)圖中是研究水的沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn),如圖乙中A、B所示,其中 圖(選填:“A”“B”)是水沸騰時(shí)的氣泡的變化情況;當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,在實(shí)驗(yàn)中記錄了下列的數(shù)據(jù).

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

溫度/℃

90

91

92

93

94

95

96

97

98

98

98

98

98

2)從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:水沸騰時(shí)的溫度為 ,水在沸騰過程中溫度 .選填:變大、變小不變);

3)在圖丙中以時(shí)間為橫軸,以溫度為縱軸,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象;

4)在這次實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng),為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,開關(guān)S閉合后,L1L2都不發(fā)光,將電壓表并聯(lián)在ab之間時(shí),電壓表示數(shù)為0,將電壓表并聯(lián)在bc之間時(shí),電壓表示數(shù)較大,若電路中只有一處故障,則該故障可能是( )

A. L2斷路 B. L2短路 C. L1斷路 D. L1短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,若開關(guān)S閉合后,燈L1、L2均不亮,小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí),兩燈均不亮,將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí),燈L1亮而燈L2不亮.由此可判斷( )

A.燈L1短路 B.燈L2短路 C.燈L1斷路 D.燈L2斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】新一輪冷空氣南下,大風(fēng)吹得路旁架設(shè)的電線嗡嗡地響,這種聲音是由于電線______而產(chǎn)生的我們聽到風(fēng)聲是由____傳到耳朵的。將要上鉤的魚兒,會(huì)被岸上的說話聲嚇跑,表明除了氣體,____也能夠傳聲。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量和高度相同的甲、乙兩圓柱形容器,分別倒入等質(zhì)量的酒精和水(液體均未溢出)后,放在水平桌面上,已知ρ酒精=0.8×103kg/m3,則下列判斷正確的是( )

A.液體對(duì)容器底部的壓力F<F

B.液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)P>P

C.容器對(duì)桌面的壓力F′>F′

D.容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)P′<P′

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】通過門縫往外看,眼睛離門縫越 (填遠(yuǎn)),觀察到的范圍越大,這可以用光的 來解釋。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】炎熱的夏季,小軍同學(xué)把裝滿水的礦泉水瓶放人冰箱冷凍室,當(dāng)瓶?jī)?nèi)水完全結(jié)冰時(shí)拿出,發(fā)現(xiàn)塑料瓶底明顯向外凸起,請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋這一現(xiàn)象;并舉一個(gè)生活中因水結(jié)冰帶來危害的例子。

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