【題目】如圖所示，質(zhì)量和底面積相同且厚度忽略不計的三個容器，分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲、乙、丙三種不同液體，放在水平桌面上。下列說法正確的有

A. 三容器對桌面的壓強大小不相等

B. 三容器對桌面的壓強大小相等

C. 三容器底部所受液體的壓力大小不相等

D. 丙液體對容器底部的壓力最小

【答案】BC

【解析】

AB．由題意知,三個容器質(zhì)量相等,則重力相等,容器對桌面的壓力等于容器的重力與液體的重力之和,而甲、乙、丙液體質(zhì)量相等,重力相等,則三個容器分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲、乙、丙三種不同液體,放在水平桌面上時,對桌面的壓力相等,三個容器底面積相同,根據(jù)p=可知，三容器對桌面的壓強大小相等。故A錯誤，B正確。

CD．由圖可知,乙容器為直壁容器,液體對容器底的壓力等于液體的重力;甲容器上粗下細,液體對容器底的壓力小于液體的重力;丙容器上細下粗,液體對容器底的壓力大于液體的重力。所以,甲、乙、丙液體對容器底部的壓力關(guān)系為F甲<F乙<F丙，故C正確，D錯誤；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明參觀科技館時，一組靜電實驗給他留下了深刻的印象．回愛后他把實驗情景繪成一幅平面示意圖如圖所示，圖中 為放在絕緣支架上的帶正電球體， 為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球．先后將小球 懸吊在距離 球遠近不同的 、 、 處．

（1）小球 偏離豎直方向的原因是：________．

（2）請你根據(jù)圖中所示情景，提出一個可探究的科學(xué)問題：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琴在實驗室進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗，每個鉤碼重0.5 N：

（1）實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母使杠桿在_________位置平衡；這樣做的目的主要是為了便于測量___________________________。

（2）如圖甲所示，在杠桿A點掛4個鉤碼，在B點豎直向下拉彈簧測力計，仍使杠桿平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)為__________N；當斜拉彈簧測力計，再次使杠桿平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)將___________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。

（3）如圖乙所示，圖中①和②是家庭電路常用的兩種墻壁開關(guān)，其按鈕可繞面板內(nèi)的軸轉(zhuǎn)動。根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你認為_______較易損壞,這是因為按動這種開關(guān)的______較小，按動需要的力較大。

（4）用如圖丙所示的實驗裝置測定杠桿的機械效率。實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在杠桿下面的2個鉤碼緩緩上升。實驗中，測力計的示數(shù)F為_________N，使鉤碼上升0.1 m，測力計移動距離為0.4 m，則杠桿的機械效率為_________%。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表．閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光．則（ ）

A. 甲是電流表，乙、丙是電壓表

B. 甲是電壓表，乙、丙是電流表

C. 乙是電流表，甲、丙是電壓表

D. 乙是電壓表，甲、丙是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用電流表測電流．

（1）若將線頭M、N都接到電流表的“0.6”接線柱上，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流表測的是_____的電流，大小是_____A．

（2）將線頭M與電流表的_____接線柱相接、N與電流表的_____接線柱相接時，電流表的示數(shù)最大．若此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則通過燈L1、L2的電流分別是多少_________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙分別為同一滑輪組的不同繞法。忽略繩重及一切阻力，用圖甲繞法勻速提升重為900N的物體時，機械效率為0.9o下列判斷正確的是

A. 拉力F1的大小為450N

B. 用圖乙繞法勻速提升400N重物時，機械效率為0.8

C. 分別用兩種繞法勻速提升相同重物時，機械效率不同

D. 分別用兩種繞法勻速提升相同重物升高相同高度，F1、F2做功一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關(guān)系”的實驗中，設(shè)計電路如圖所示。

（1）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實物連接成完整電路________（導(dǎo)線不允許交叉）

（2）在圖乙中，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到_____（選填“A”或“B”）

（3）連接好電路，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____

A．電流表壞了 B、滑動變阻器短路 C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除電路故障進行實驗，多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓示數(shù)保持不變，

若電壓表示數(shù)偏小，則應(yīng)將滑動變阻器向_____（選填“A”或“B”）滑動。實驗數(shù)據(jù)記錄如表。其中第5次實驗電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為_____A。

（5）分析實驗數(shù)據(jù)可得實驗結(jié)論是：_____。

（6）本實驗采用的方法是控制變量法，在探究“焦耳定律”的實驗時也采用了這個方法，即：在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時間的關(guān)系時，就應(yīng)該控制_____和電流不變。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，閉合開關(guān)，兩燈泡均發(fā)光，且兩個完全相同的電流表指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，通過燈泡L1和L2的電流分別為

A. 1.2A、1.2A B. 0.3A、0.3 A C. 1.2A、0.3 A D. 1.5A、0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，R1=2Ω．某同學(xué)在實驗中，記錄了三只電表的示數(shù)，但沒有記錄單位，記下的一組數(shù)據(jù)是1、2和3．也弄不清楚這些數(shù)字是哪只電表的示數(shù)，單位是V還是A，請根據(jù)電路圖和記錄的數(shù)據(jù)，確定實驗中所用的電源電壓和電阻R2的阻值分別是（ ）

A. 1V 2Ω B. 2V 1Ω C. 2V 2Ω D. 3V 1Ω

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同步練習(xí)冊答案