5．下列各圖中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
兩手相互摩擦能發(fā)熱		B．
爐火使壺里的水沸騰
C．
鋸木頭鋸子發(fā)燙		D．
壓縮空氣引火

分析 改變物體內(nèi)能的方法有兩種：做功和熱傳遞，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移．

解答 解：A、兩手相互摩擦能發(fā)熱，是摩擦生熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故A錯(cuò)誤；
B、水會(huì)從爐火中吸收熱量，使水沸騰，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能的，故B正確；
C、鋸木頭鋸子發(fā)燙，是摩擦生熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故C錯(cuò)誤；
D、壓縮空氣點(diǎn)火，是對(duì)空氣做功，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 判斷是做功還是熱傳遞，關(guān)鍵是看能量是發(fā)生了轉(zhuǎn)化還是轉(zhuǎn)移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．信陽(yáng)“毛尖”深受人們喜愛(ài)，在制茶過(guò)程中，通過(guò)加熱能使新鮮茶葉中的水分快速汽化（填物態(tài)變化名稱(chēng)），這便是制茶過(guò)程中的“殺青”，用高溫開(kāi)水能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁�，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，這是利用熱傳遞的方法來(lái)改變茶葉的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們觀看百米賽跑時(shí)，判斷誰(shuí)跑得快的根據(jù)是（　�。�
A．速度的大小
B．跑完相同的距離需要時(shí)間的多少
C．在相同的時(shí)間內(nèi)，跑過(guò)的距離的長(zhǎng)短
D．跑過(guò)相同的距離比較平均速度的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，能得出聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生．
（2）小華同學(xué)，用手敲鼓，他知道聲音是由鼓面的振動(dòng)發(fā)出的，但是他看到鼓面幾乎沒(méi)有什么異樣．為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團(tuán)，撒小紙團(tuán)目的是發(fā)聲振動(dòng)轉(zhuǎn)換成鼓面上小紙屑的振動(dòng)易于觀察．
（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介．
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
a．把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸減�。�
b．再打開(kāi)閥門(mén)，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變大．
c．推理過(guò)程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽(tīng)不到手機(jī)響鈴的聲音了．
d．結(jié)論：真空不能傳聲．
由此現(xiàn)象可以推得猜想①是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在如圖所示的實(shí)例中，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A． 
炒菜時(shí)，鐵鍋熱得燙手		B． 
搓手取暖
C． 
由滑梯上滑下，臀部 會(huì)有灼熱感		D．
鉆木取火

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度．
方案B：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認(rèn)為最佳的方案是B．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
（4）如果在給你一塊海綿材料，你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比，海綿（填“海綿”或“報(bào)紙”）隔聲性能好一點(diǎn)．
（5）你認(rèn)為影響隔音性能的因素除了材料的種類(lèi)，可能還有材料的厚度、空隙、密度、表面空洞的大小等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題，
太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能熱水器能利用太陽(yáng)能把水從低溫加熱到高溫，以滿(mǎn)足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰哂邪踩�、�?jié)能、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，如圖甲所示，太陽(yáng)能熱水器主要由兩部分構(gòu)成：一部分是由許多根玻璃吸熱管組成的集熱器，每根玻璃吸熱管由雙層玻璃管組成，雙層玻璃管之間是真空，如圖乙所示是玻璃吸熱管的工作原理圖，它的結(jié)構(gòu)與保溫瓶的玻璃內(nèi)膽相似，只是在玻璃吸熱管的內(nèi)表面涂了一層黑色的吸熱材料；另一部分是保溫儲(chǔ)水箱，保溫儲(chǔ)水箱下部與玻璃吸熱管相通．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）當(dāng)太陽(yáng)光入射到黑色的吸熱層上時(shí)，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變內(nèi)能，將管內(nèi)的水加熱的．
（2）你認(rèn)為不能（填“能”或“不能”）將黑色的吸熱材料涂在玻璃吸熱管的外表面上，理由是：因?yàn)殡p層玻璃管（集熱管）中間是真空層，不利于將熱量傳遞給管內(nèi)．
（3）這臺(tái)太陽(yáng)能熱水器的水箱容積為120L，那么水箱內(nèi)裝滿(mǎn)水時(shí)，在一般的光照條件下．太陽(yáng)能每天可將滿(mǎn)箱20℃的水加熱到70℃，則水吸收的熱量為2.52×107J．[水的比熱容是4.2×103J（kg•℃）]
（4）如果熱水器上的集熱器對(duì)太陽(yáng)能的利用效率為40%，在與陽(yáng)光垂直的地球表面上每平方米得到的太陽(yáng)輻射功率約為P=1400W．如果將整箱水的溫度從20℃加熱到70℃，需要陽(yáng)光照射5h，那么熱水器上集熱器的面積至少要是2.5m2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．目前汽車(chē)剎車(chē)器均采用油壓制動(dòng)．油壓制動(dòng)剎車(chē)時(shí)消耗的機(jī)械能以?xún)?nèi)能形式排放掉，形成能源的浪費(fèi)．現(xiàn)有一種汽車(chē)再生制動(dòng)器，能把汽車(chē)剎車(chē)制動(dòng)時(shí)消耗的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能而儲(chǔ)存起來(lái)，有效地利用了能量．
（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，汽車(chē)再生制動(dòng)器相當(dāng)于C（A/B/C）
A．電動(dòng)機(jī)    B．汽油機(jī)    C．發(fā)電機(jī)
（2）實(shí)際上汽車(chē)剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器無(wú)法提供足夠的剎車(chē)阻力，仍需要與油壓制動(dòng)器配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車(chē)阻力來(lái)滿(mǎn)足剎車(chē)要求，若某汽車(chē)以72km/h的速度行駛，剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器產(chǎn)生的阻力隨時(shí)間變化的關(guān)系如下表：
時(shí)間t/s00.20.40.60.81.01.21.41.6
再生剎車(chē)阻力f/×103　N8.08.18.49.010.010.010.07.55.0
①汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，再生制動(dòng)器所產(chǎn)生的剎車(chē)阻力大小隨時(shí)間的變化情況是D（A/B/C/D）
A．逐漸增大  B．先增大后不變  C．先增大后減小  D．先增大后不變?cè)贉p小
②在圖甲中作出汽車(chē)剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器0～0.8s內(nèi)產(chǎn)生的剎車(chē)阻力隨時(shí)間變化的圖象．
③如果汽車(chē)制動(dòng)時(shí)需要產(chǎn)生恒定的剎車(chē)阻力為1×l04N，由圖甲可知t=0.5s時(shí)再生制動(dòng)器產(chǎn)生的剎車(chē)阻力約8.6×103N，此時(shí)油壓制動(dòng)器還需產(chǎn)生1.4×103N的剎車(chē)阻力．
④在滿(mǎn)足③的剎車(chē)阻力作用下，汽車(chē)的行駛路程與時(shí)間變化的關(guān)系如圖乙所示，則在0～0.5s內(nèi)汽車(chē)克服剎車(chē)阻力所做的功W=1×105J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．快速公交“BRT”項(xiàng)目試運(yùn)營(yíng)，起點(diǎn)站和終點(diǎn)站全長(zhǎng)約為24km，據(jù)測(cè)算，它全程平均速度約為30km/h，車(chē)輛配備了智能化的車(chē)輛調(diào)度和信息服務(wù)中心，通過(guò)GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實(shí)時(shí)傳遞每臺(tái)營(yíng)運(yùn)車(chē)輛的各種信息．
（1）該“BRT”運(yùn)行過(guò)程中，乘客相對(duì)于公交是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的；
（2）“BRT”從起點(diǎn)站到終點(diǎn)站需要多少時(shí)間？
（3）若“BRT”在某一地段運(yùn)行時(shí)，先以54km/h的速度運(yùn)行60s，停車(chē)12s，再以36km/h的速度運(yùn)行36s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少m/s？

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同步練習(xí)冊(cè)答案