A. | 在探究“并聯電路電流規(guī)律”時,測量多組對應的干路電流和支路電流 | |
B. | 伏安法測量電阻阻值時,在不同電壓下測量多組電壓與電流值 | |
C. | 探究電流與電壓關系時,在不同電壓下測量多組電壓與電流值 | |
D. | 在探究“電阻大小與哪些因素有關”時,多次更換不同電阻絲,測量對應的電流 |
分析 解決此題要知道初中物理實驗進行多次測量目的是什么,一是為了求平均值,提高準確度,減小誤差;二是為了尋找普遍規(guī)律.根據題意探究多次測量提高精度的,就需要將多次測量結果取平均值.
解答 解:
A、在探究“并聯電路電流規(guī)律”時,測量多組對應的干路電流和支路電流,是為了探究干路電流和各支路電流的關系,找到普遍規(guī)律.故A不合題意;
B、伏安法測量電阻阻值時,在不同電壓下測量多組電壓與電流值,是為了求平均值,減小實驗的誤差,故B符合題意;
C、探究電流與電壓關系時,在不同電壓下測量多組電壓與電流值,是為了得到普遍規(guī)律,避免偶然性,故C不合題意;
D、在探究“電阻大小與哪些因素有關”時,多次更換不同電阻絲,測量對應的電流,是為了探究電阻與電阻絲的材料、長度、橫截面積的關系,找到普遍規(guī)律,故D不合題意.
故選B.
點評 物理實驗中,以“探究”二字開頭的課題,多次測量的目的一般是發(fā)現規(guī)律;以“測量”二字開頭的課題一般是減小誤差.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “PM2.5”中的“2.5”是表示霧霾中顆粒直徑的數值,它的單位是mm | |
B. | 我們所用物理教材的寬度約為25cm | |
C. | 成年人正常步行5min通過的路程約為350m | |
D. | 課桌的高度約為1.5m |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 凸透鏡位于a點左側 | |
B. | 凸透鏡位于b點右側 | |
C. | 蠟燭在a點時,光屏上成像時物距大于二倍焦距 | |
D. | 蠟燭移到b點,光屏應向左移 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗次數 | 傾斜角度 | 鐵塊重/N | 拉力/N | 斜面高/cm | 斜面長/cm | 機械效率 |
1 | 較小 | 10 | 4.9 | 10 | 100 | 20% |
2 | 較大 | 10 | 6.7 | 30 | 100 | 45% |
3 | 更大 | 10 | 8.4 | 50 | 100 | 60% |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
探究實驗記錄表(凸透鏡焦距f=10cm) | |||||
實驗次數 | 物距u/cm | 像的放大或縮小 | 像的正立或倒立 | 像的虛實 | 像距V/cm |
1 | 50 | 倒立 | 倒立 | 實像 | 12.5 |
2 | 40 | 倒立 | 倒立 | 實像 | 13.4 |
3 | 30 | 倒立 | 倒立 | 實像 | 15.1 |
4 | 20 | 倒立 | 倒立 | 實像 | 20.1 |
5 | 15 | 倒立 | 倒立 | 實像 | 30 |
6 | 7 | 成立 | 正立 | 虛像 | |
7 | 5 | 成立 | 正立 | 虛像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用凸透鏡正對太陽光,另一側拿光屏移動能找到一個最小最亮的光斑,說明凸透鏡對光線有發(fā)散作用 | |
B. | 把一個紙風車放在點燃的酒精燈上方,風車會轉動起來,說明溫度升高時,氣體密度會減小 | |
C. | 向冰冷的玻璃上哈氣,會有水霧生成,說明降低溫度可使氣體液化 | |
D. | 在試管中放少量的碘,塞緊蓋子后放入熱水中,發(fā)現固態(tài)的碘變?yōu)榈庹羝錆M試管,說明碘發(fā)生了升華現象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 鉛筆芯 | B. | 塑料線 | C. | 玻璃棒 | D. | 瓷棒 |
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