3.某實驗小組進行簡單機械類探究實驗.
(1)探究“杠桿平衡條件”實驗前,應將杠桿調節(jié)到水平位置平衡,原因是便于測量力臂,杠桿的平衡螺母B應向右調節(jié)(選填“左”或“右”);
(2)圖乙中,要使杠桿在水平位置平衡,需在C點懸掛3個同樣的鉤碼;
(3)某同學進行正確的實驗操作后,能不能根據(jù)(2)問中的一組數(shù)據(jù)得出結論?不能(選填“能”或“不能”),理由是實驗次數(shù)太少,得出的結論具有偶然性.

分析 (1)探究杠桿平衡條件時,調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動,使杠桿在水平位置平衡;
杠桿在水平位置平衡,并且力豎直作用在杠桿上,力的力臂在杠桿上,便于測量力臂大;
(2)由圖示確定動力、動力臂、阻力臂,然后由杠桿平衡條件F×L=F×L,求出在B處所掛的鉤碼個數(shù);
(3)用實驗數(shù)據(jù)總結實驗結論時,要進行多次實驗,總結的實驗結論才具有普遍性,避免偶然性.

解答 解:
(1)圖甲中是杠桿的左端低,說明這一側力與力臂的乘積大,應將平衡螺母向右調節(jié);
使杠桿在水平位置平衡,并且力豎直作用在杠桿上,力的力臂在杠桿上,便于測量力臂大;
(2)設每個鉤碼的重力是G,
杠桿每格的長度是L,由圖示可知,動力F=2G,動力臂L=3L,阻力臂L=2L,由杠桿平衡條件得:F×L=F×L,即2G×3L=F×2L,
所以F=3G,則在C處應掛3個鉤碼;
(3)用實驗來探究物理規(guī)律時,要采用多次實驗,用多組實驗數(shù)據(jù)來總結實驗結論,實驗結論具有普遍性,如果只有一次實驗數(shù)據(jù),總結的實驗結論具有偶然性,所以不能用一次實驗數(shù)據(jù)總結實驗結論.
故答案為:(1)便于測量力臂;右;(2)3;(3)不能;實驗次數(shù)太少,得出的結論具有偶然性.

點評 本題考查了杠桿平衡條件的應用及動滑輪和定滑輪,由圖示求出動力臂與阻力臂、熟練應用杠桿平衡條件即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,用甲乙兩個相同的滑輪將同樣的鉤碼(滑輪重小于鉤碼重),在相同時間內,緩慢提升相同的高度(不計摩擦),則下列說法正確的是( 。
A.拉力F1與F2大小一定不相等
B.拉力F1做的總功一定比F2
C.拉力F1做功的功率一定比F2做功的功率大
D.甲的機械效率一定比乙高

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

14.如圖所示,工人用滑輪組提升重240N的物體,所用的拉力為150N,物體在2s內勻速上升lm.不計繩重和摩擦,求:
(1)有用功;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)當所提升的物體重為540N時,同樣使該物體在2s內勻速上升lm,求此時拉力的功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是因為鐘受到僧人的撞擊振動發(fā)出的,客船上的人能辨別出傳來的是“鐘聲”,他是根據(jù)聲音的音色來斷定的.若僧人用力敲鐘,則鐘的振幅增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.物理學是一門以實驗為基礎的自然科學,請就以下實驗或器材給出相應的解答:
 (1)當用一個條形磁體的兩極分別去靠近小磁針的N極時,看到如圖1甲所示的現(xiàn)象,這表明:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引.

(2)圖2中紀念郵票的情景描繪的是著名的馬德堡半球實驗,它有力地證明了大氣壓的存在.
(3)圖3中甲實驗可以研究發(fā)電機的工作原理;乙實驗可以研究電動機的工作原理;
(4)圖4中是用來辨別家庭電路中火線與零線的工具,叫測電筆,當它的氖管發(fā)光時,表明筆尖接觸的是火線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示為“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗.
(1)三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F1、F2和F3,其中最大的是F3
(2)比較甲、乙兩次實驗,得出的結論是:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)在丙圖中,彈簧測力計示數(shù)F3為1.6N,若彈簧測力計示數(shù)增大到2N,此時的木塊A所受滑動摩擦力為1.6N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.用圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓,每件貨物重100N,每次運送的量不定,圖乙記錄了在整個過程中滑輪組的機械效率隨貨物重力增加而變化的圖象(不計繩重和摩擦),由圖可知:運送1件貨物時,繩子的拉力F是100N,動滑輪重為100N;當某次運送4件貨物時,滑輪組的機械效率為80%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.用如圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系;
(1)讓小車從斜面上滑下后,沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受水平方向上的摩擦力;
(2)每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度;類似的這種實驗研究方法叫控制變量法.
(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越小,小車運動得越遠;
(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將做勻速直線運動

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.課堂發(fā)言的同學聲音一定要洪亮,這是增大了聲音的響度;音樂會上,優(yōu)美的小提琴是由琴弦的振動產(chǎn)生的,琴聲是通過空氣傳到臺下觀眾的.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案