在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物體的簡單機械是

A．一個定滑輪 B．一個動滑輪 C．杠桿 D．斜面

A

【解析】試題分析：根據(jù)題要求必須能夠完成任務(wù)的應(yīng)是省力杠桿，不能夠完成的只能是等臂或費力杠桿

考點：簡單機械的應(yīng)用

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東省深圳市初三上學期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室里常常用驗電器來檢驗物體是否帶電，用被絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，可發(fā)現(xiàn)驗電器的兩個金屬箔會因排斥而張開，對這一現(xiàn)象理解正確的是（ ）

A.金屬箔帶正電，金屬球不帶電

B.金屬箔和金屬球都帶正電

C.金屬箔帶正電，金屬球帶負電

D.金屬箔和金屬球都帶負電

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年廣東深圳市初二上期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，兩列火車并排停在站臺上，小強坐在車廂中向另一列車廂觀望．突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實際上他乘坐的列車還停在站臺上．下列說法正確的是（ ）

A．小強感覺自己乘坐的列車前進了是以站臺為參照物

B．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊的小紅為參照物

C．小強發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺上是以坐在旁邊列車的車尾為參照物

D．小強先后不同的感覺是因為他選擇的參照物不同而造成的

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初級中學初三12月質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，放在水平桌面上重為G＝10N的木塊，在F＝4N的水平拉力作用下，5s內(nèi)運動了2m，在這個過程中，重力G對物體做的功為______J，拉力F做功的功為_____J,拉力F做功的功率為_____W．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初級中學初三12月質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電源電壓保持不變，R為定值電阻，當開關(guān)閉合時，標有“6V 3W”的小燈泡L恰好正常發(fā)光；若保持R不變，將L換成另一只標有“6V 2W”的小燈泡，閉合開關(guān)后，小燈泡工作時消耗的實際功率為

A．小于2W B．等于2W C．大于2W D．無法確定

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇鹽城阜寧縣實驗初級中學初三12月質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于溫度、熱量、和內(nèi)能，下列說法正確的是

A．溫度高的物體內(nèi)能一定大

B．物體的溫度越高，所含的熱量越多

C．內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體

D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省初三12月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

家用飲水機是一種雙溫電熱器，其工作原理可簡化為如圖所示的電路，R2為電熱板，A.b是溫控開關(guān)S的兩個觸點，調(diào)節(jié)S可使飲水機處于加熱或保溫狀態(tài)。當水被加熱到預(yù)定溫度，開關(guān)S自動切換到另一檔，處于保溫狀態(tài)，處于保溫狀態(tài)時S與________點接觸。若R1=3R2，則飲水機在加熱與保溫時消耗的總電功率之比是________。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇省初三12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，有一根由某種材料所制的粗細不均勻的導(dǎo)線，A.B兩處長度相同，橫截面積的半徑比為2：1，當有電流通過時，IA與IB的關(guān)系正確的是（ ）

A.IA=2IB B.IA=IB C.2IA=IB D.無法判斷

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年遼寧省丹東市九年級結(jié)束課程考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（5分）小明利用兩個相同圓筒形玻璃杯、天平（無砝碼）、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測定食用油的密度。

（1）請將他的實驗步驟補充完整：

①將托盤天平放在水平臺上，將 移到標尺左端“0”刻線，調(diào)節(jié)兩邊的 ，使天平平衡；

②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左右盤中，用膠頭滴管增、減杯中水的多少，使天平 ；

③取下兩只玻璃杯，用刻度值分別測出兩玻璃杯中水和油的高度h1、h2；則食用油的密度ρ= 。（2）小明認為兩個圓筒形玻璃杯質(zhì)量不完全相同會造成實驗誤差。請你也提出可能引起實驗誤差的原因： 。

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