如圖4是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)問(wèn)變化的圖象．根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有：
信息一：他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的
信息=：                           信息三：               
信息四：跑步者的速度是       m／s。信息五：騎車者的速度是       m／s 
信息二：騎車者的速度比較快；信息三：兩人通過(guò)的路程都是200m。信息四：8。信息五：1 3．3。解析:
略
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2009?江蘇二模）某電動(dòng)自行車的外型和參數(shù)如表．
主要技術(shù)參數(shù)
續(xù)行里程 40km
整車重量 ≤40kg
載重 ≤80kg
額定電壓 36V
電機(jī)功率 180W
電池容量 10Ah
速度 ≤30km/h
（1）質(zhì)量為80kg的小明騎該電動(dòng)自行車經(jīng)過(guò)某處看見(jiàn)路旁的標(biāo)志牌如圖甲，如果他要到揚(yáng)州火車站，最快還需
12
12
min．但是小明雖然全速行駛，所用時(shí)間還是超過(guò)了計(jì)算的時(shí)間，你分析可能有哪些原因：
①
空氣和地面的阻力
空氣和地面的阻力
；
②
路面的交通狀況
路面的交通狀況
．（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）
（2）該車電機(jī)正常工作時(shí)電池的放電電流是
5
5
A．
（3）為了測(cè)定該車的效率，小明了解到車在正常行駛時(shí)的阻力大約是總重的0.02倍，小明在騎車時(shí)正常行駛的效率約為
90%
90%
．
（4）從車的結(jié)構(gòu)上，你能說(shuō)出應(yīng)用了哪些物理知識(shí)？（說(shuō)出三點(diǎn)即可）
（5）電動(dòng)機(jī)在給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，也給人們的生活帶來(lái)麻煩．據(jù)報(bào)道，某市市民由于使用洗衣機(jī)不當(dāng)（衣物纏繞在桶壁上，阻礙了電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)），引起火災(zāi)，造成上百萬(wàn)元的損失，聰明的張華想電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)受阻，電流怎么變化呢？于是他請(qǐng)教王老師，老師知道張華的來(lái)意后，他們一起做了實(shí)驗(yàn)：把一個(gè)玩具電動(dòng)機(jī)、一個(gè)小燈泡、兩節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)（如圖乙），當(dāng)電路接通后，電動(dòng)機(jī)便加速轉(zhuǎn)動(dòng)，此時(shí)，張華用手指輕執(zhí)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸使它慢下來(lái)，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度逐漸變亮．松手后，電動(dòng)機(jī)越轉(zhuǎn)越快，而燈泡的亮度越來(lái)越暗．為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)殡妱?dòng)機(jī)的線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，而這個(gè)電流方向剛好和電路中電流方向相反，相互抵消掉一部分．
①電動(dòng)機(jī)工作時(shí)主要是將電能轉(zhuǎn)化為
機(jī)械能
機(jī)械能
能；
②通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流與
轉(zhuǎn)速
轉(zhuǎn)速
有關(guān)；
③引起火災(zāi)的原因是
電路中電流過(guò)大
電路中電流過(guò)大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖4是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)問(wèn)變化的圖象．根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有：

信息一：他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的

信息=：                           信息三：                

信息四：跑步者的速度是       m／s。信息五：騎車者的速度是       m／s 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012年度沙城實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)物理上學(xué)期期末試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖4是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)問(wèn)變化的圖象．根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有：

信息一：他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的

信息=：                            信息三：                

信息四：跑步者的速度是       m／s。信息五：騎車者的速度是       m／s 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖4是一個(gè)騎自行車的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)問(wèn)變化的圖象．根據(jù)該圖象能夠獲得合理的信息有：

信息一：他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的

信息=：                            

信息三：                

信息四：跑步者的速度是       m／s。信息五：騎車者的速度是       m／s 

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