20.小明沿水平方向用力推一張靜止在水平地面上的桌子,但沒(méi)有推動(dòng),此過(guò)程中小明沒(méi)有(選填“有”或“沒(méi)有”)做功.小明想將桌子的左端抬起來(lái),如圖中標(biāo)出了三個(gè)不同方向的力,小明沿F1(選“F1”、“F2”或“F3)的方向最為省力.此時(shí),杠桿的軸在C點(diǎn).

分析 (1)物理學(xué)中的做功的兩個(gè)必要條件:一是作用在物體上的力,二是物體在力的方向上移動(dòng)一段距離,二者缺一不可.
(2)求杠桿最小力的問(wèn)題,那么只需找出最長(zhǎng)動(dòng)力臂即可,可根據(jù)這個(gè)思路進(jìn)行求解.

解答 解:(1)小明沿水平方向用力推一張靜止在水平地面上的桌子,但沒(méi)有推動(dòng),有力無(wú)距離,所以,此過(guò)程中小明沒(méi)有做功.
(2)由圖可知,將桌子的左端抬起來(lái),杠桿的軸在C點(diǎn),分別做出三個(gè)力的力臂,比較可知,F(xiàn)1的力臂最長(zhǎng),根據(jù)杠桿平衡條件:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2),在阻力跟阻力臂的乘積一定時(shí),動(dòng)力臂越長(zhǎng),動(dòng)力越。裕∶餮谾1的方向最為省力.
故答案為:沒(méi)有;F1;C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)做功情況的判斷,杠桿平衡條件的應(yīng)用,關(guān)鍵是明確三種情況不做功:一是有力無(wú)距離(例如:推而未動(dòng)),二是有距離無(wú)力(靠慣性運(yùn)動(dòng)),三是力的方向與運(yùn)動(dòng)方向垂直.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.飛機(jī)前進(jìn)時(shí)氣流被機(jī)翼分成上、下兩部分,如圖所示.( 。
A.氣流通過(guò)機(jī)翼下表面的時(shí)間長(zhǎng)B.氣流通過(guò)機(jī)翼下表面的路程長(zhǎng)
C.氣流通過(guò)機(jī)翼上表面的流速慢D.氣流對(duì)機(jī)翼下表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.小紅家新購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)電熱水壺,用它燒水時(shí)發(fā)現(xiàn)水燒開(kāi)了.而導(dǎo)線卻幾乎不熱,這是由于電熱水壺內(nèi)部電熱絲的電阻比導(dǎo)線的大.查看銘牌,小紅了解到電熱水壺的額定功率為1500W.若加熱效率為90%,標(biāo)準(zhǔn)氣壓下,電熱水壺正常工作7min,可將1.8kg,初溫是25℃的水燒開(kāi).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下圖所示的四件展品,展示了我國(guó)古代人民的智慧成果,對(duì)于其中所涉及的物理知識(shí),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.倒裝壺,應(yīng)用了連通器原理
B.赤道式日晷是利用光的色散現(xiàn)象來(lái)計(jì)時(shí)的
C.孔明燈能升上天空是因?yàn)樗艿闹亓π?/td>
D.轆轤是一種費(fèi)力杠桿

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖1所示,小明在探究杠桿平衡的條件實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有,杠桿,支架、刻錄尺、細(xì)線和彈簧測(cè)力計(jì),若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼.

(1)安裝杠桿,把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止在如圖甲所示位置,此時(shí)杠桿處于平衡(填平衡或非平衡)狀態(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡的好處是便于測(cè)量力臂.
(2)彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針如圖乙所示,則測(cè)量時(shí),首先您進(jìn)行的操作是校零.
(3)操作過(guò)程中,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡如圖丙所示,你認(rèn)為接下來(lái)合理的操作是讓拉力方向與杠桿垂直.(寫(xiě)出一條即可)
(4)小明又提出了新的探究問(wèn)題,“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是,小明利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡的條件不相符,其原因是杠桿有自重.
(5)使用杠桿能為我們的生活帶來(lái)方便,如圖2所示,下面杠桿能夠省距離的是D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

5.圖中,當(dāng)球擺到圖示所在位置時(shí),畫(huà)出小球所受重力G和繩對(duì)小球拉力F的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.暑假期間,小紅全家自駕游到西藏旅游.在旅游過(guò)程中,她接觸到了許多物理知識(shí).
(1)搭帳篷時(shí),為抗風(fēng),要用“地釘”(類似于長(zhǎng)鐵釘)將帳篷固定在地面上,小紅用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地插入地面,則地釘與地之間的摩擦力為105N;若要將地釘拔出,則至少需110N的拉力.
(2)小紅發(fā)現(xiàn)登山運(yùn)動(dòng)員在西藏登山時(shí)會(huì)出現(xiàn)“高原反應(yīng)”,這除了高原缺氧、寒冷之外,還因?yàn)槟抢锏拇髿鈮簭?qiáng)比平原地區(qū)小得多(選填“大”或“小”).在高原上用普通鍋難以煮熟食物,是因?yàn)槠胀ㄥ伒拿芊庑阅茌^差,鍋內(nèi)氣壓受外界大氣壓影響,使得水的沸點(diǎn)低于100℃(選填“高于”、“低于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置測(cè)滑輪組機(jī)械效率,記錄數(shù)據(jù)如下表
試驗(yàn)序號(hào)鉤碼g/N鉤碼上升的高度/m繩端的拉力/N繩端移動(dòng)的距離/m機(jī)械功率/%
40.11.80.374.1
60.12.40.3
(1)第2次實(shí)驗(yàn)中,拉力做的總功是0.72J,滑輪組做的有用功是0.6J,滑輪組的機(jī)械效率η=83.3%(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(2)由記錄數(shù)據(jù)分析,兩次機(jī)械效率不同的主要原因是鉤碼重不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.病人在輸液時(shí),考慮到靜脈的血壓,藥水瓶上除了輸液管外,另外還插有一根“閑置”的管,管口朝上“敞開(kāi)”在空氣中(如圖所示),這是利用大氣壓讓藥液順利地進(jìn)入靜脈,同時(shí)還需要保證藥水瓶相對(duì)針管有一定的高度,血液才不會(huì)回流到輸液管內(nèi),說(shuō)明病人靜脈的血壓大于(大于/等于/小于)大氣壓強(qiáng).如果是在海拔較高的地方輸液,需要適當(dāng)增大(增大/減。┧幩康母叨龋

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