【題目】某同學調節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側．要使天平平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動；當他用天平測物體質量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，這時應該在天平右盤中（選填“增加”或“減少”）砝碼．

【答案】左；增加
【解析】解：使用前，指針停在分度盤的右側應向左調節(jié)平衡螺母．
稱量時，指針偏向左，說明右盤質量小，應增加砝碼．
故答案：左；增加．
根據(jù)天平的使用規(guī)范天平稱量前，不平衡時應調節(jié)平衡螺母；調節(jié)平衡螺母時要“左偏右移，右偏左移”．在使用時應先通過增減砝碼使天平平衡，或移動游碼使之平衡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文同學采用如圖所示的兩種不同方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上，其中說法正確的是（ ）
A.甲所示的方法克服重力做功多
B.乙所示的方法更省力
C.兩種方法的機械效率相等
D.兩種情況下，貨物的機械能都增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們不易翻到．進而他提出兩個猜想：①物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）可能與物體重心高低有關；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關． 為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和頂部，對其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒轉過的角度θ（如圖乙）并記錄在下表中．
在驗證猜想②之前，他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)．于是，他調整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大．

實驗次數(shù)

1

2

3

重心高低

低

中

高

圓柱體剛好翻倒時轉過的角度θ

大

較大

小

穩(wěn)度

大

較大

小


（1）圓柱體剛好翻倒時轉過的角度θ越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越（選填“大”或“小”）．
（2）分析表中的信息可知：物體的重心越 ， 其穩(wěn)度越大．
（3）丙圖所示實驗表明穩(wěn)度與有關．
（4）依據(jù)以上結論：卡車裝貨物時，應把重的貨物裝在層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻到；乘車時，兩腳（選填“分開”或“靠攏”）站得更穩(wěn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，物體質量不發(fā)生變化的是（ ）
A.鐵水凝固成鐵塊
B.將機器從北京運到海南
C.把菜刀的表面磨光
D.將鐵絲通過拉伸機拉長

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都是噪聲。從環(huán)保的角度來看，一切聲音都可能成為噪聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把長10cm的左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，現(xiàn)往B管中吹氣，由于氣流影響，A管上端壓強變小，A管中的水面（選填“上升”或“下降”），這個實驗可以說明，流體的壓強與流速有關，流速越大，壓強 ． （選填“越大”“越小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我區(qū)學校一種定時課間音樂播放裝置的原理圖，“播放器”是有電流通過時會播放音樂的裝罝；“定時開關”是到達設定時間會自動斷開的開關．閉合開關S，當“定時開關”處于閉合狀態(tài)時，指示燈 ① (填“會”或“不會”)亮，播放器 ② (填“會”或“不會”)播放音樂；到達設定時間定時開關”處于 ③ (填“閉合”成“斷開”)狀態(tài)，“播放器”播放音樂，下列選項中正確的是( )

A. ①會，②不會，③閉合 B. ①不會，②會，③閉合

C. ①不會，②會，③斷開 D. ①會， ②不會，③斷開

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種現(xiàn)象中，利用光的反射的是（ ）

A. 水杯中的筆在水面處“折斷” B. 邛崍出現(xiàn)的海市蜃樓現(xiàn)象

C. 古人鑿壁偷光 D. 利用手機掃描共享單車二維碼

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對一些常見物體的估測最恰當?shù)氖牵?/span> ）

A. 中學生課桌高度約80cm

B. 物理課本長度約50cm

C. 學校教室的長度約20cm

D. 學生用筆得直徑約4cm

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同步練習冊答案