如圖所示是某物質(zhì)在熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像。由圖可知：該物質(zhì)是_____（填“晶體”或“非晶體”），其中BC段物質(zhì)處于_____狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”）。

        

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2014·昆明）在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.


�。�1）調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使它在位置平衡.根據(jù)圖示杠桿所處的位置，應(yīng)將平衡螺母向—_____（填“右”或“左”）調(diào)整.

　（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿，掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于________.

�。�3）某小組同學(xué)在杠桿左右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是__________.

�。�4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下表所示.

動(dòng)力（F1/N）

動(dòng)力臂（L1/cm）

阻力（F2/N）

阻力臂（L2/cm）

3

6

6

3

2

5

5

2

4

2

2

4

3

6

9

2

3

4

2

6

4

4

2

8

　　甲同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂.

　　乙同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臀=阻力×阻力臂.

兩個(gè)同學(xué)都認(rèn)為自己是對(duì)的，對(duì)方是錯(cuò)誤的.那么你認(rèn)為他們中正確的應(yīng)該是____同學(xué).原因是____同學(xué)的結(jié)論僅從部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得到，不是所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都滿足他總結(jié)的結(jié)論.

（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手?jǐn)Q螺母、用釘錘拔釘子，屬于費(fèi)力的 杠桿是_______________.

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的四個(gè)力中，不屬于彈力的是（      ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小麗同學(xué)的質(zhì)量為45㎏，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上，為了不讓腳陷進(jìn)泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當(dāng)她雙腳站立在木板中央時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)為325Pa。求：

　�。�1）她對(duì)木板的壓強(qiáng)；

（2）木板與地面的接觸面積。（g取10N/㎏）

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩容器分別裝有密度為ρ甲、ρ乙的液體。今有A、B兩個(gè)實(shí)心小球，質(zhì)量分別為mA、mB，體積分別為VA、VB，密度分別為ρA、ρB。已知它們的密度為ρ甲＞＞ρA＞ρB＞ρ乙，則（   ）

A．若 VA=VB，將兩球都放入甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力相等

B．若 VA=VB，將兩球都放入乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力之比ρA：ρB

C．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入乙、甲容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力相等

D．若 mA=mB，將A、B兩球分別放入甲、乙容器中，靜止時(shí)兩球所受浮力比ρ B：ρ乙

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，請(qǐng)將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小金坐在松花江上航行的旅游船上。如果說他是靜止的，則選擇的參照物是（    ）

    A．該旅游船               B．江面上飛行的鳥

    C．江中的水               D．遠(yuǎn)處的防洪紀(jì)念塔

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，電源電壓恒為3.0V。開關(guān)閉合后，電流表和電壓表的讀數(shù)分別是0.1A和2.0v，則R2兩端的電壓是 V，R2的電阻是 Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：


奶奶做飯時(shí)，小明在旁邊仔細(xì)觀察，聯(lián)想到許多物理知識(shí)，下列敘述中正確的有

A．潑水時(shí)，盆留在手中，水受到慣性作用飛了出去

B．把雞蛋向碗邊一磕，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用

C．餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D．靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

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