18．在下列數(shù)字后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?br />正常運(yùn)行的列車速度是100km/h；課桌的高為90cm．

分析 此題考查我們對(duì)常見物體速度、長(zhǎng)度的估測(cè)，根據(jù)對(duì)常見物體和速度、長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，填上合適的單位．

解答 解：
列車正常行駛的速度較快，在100km/h左右；
中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度略大于中學(xué)生身高的一半，在90cm左右．
故答案為：km/h；cm．

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個(gè)數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識(shí)加上一個(gè)合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，閉合開關(guān)后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1安、0.5安、0.3安．問：
（1）A2、A3分別測(cè)誰的電流？
（2）通過燈L1的電流是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．“聲震長(zhǎng)空”可以說明聲音能夠傳遞能量（選填“信息”或“能量”），“大聲尖聲”中的“尖”是指人在緊張或激動(dòng)的情況下，音調(diào)（選填“音色”、“音調(diào)”或“響度”）變高的現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖甲所示，小麗同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)臉時(shí)，將玻玻板豎直放在水平桌面上．再取兩段相同的蠟燭A和B豎直地放于玻璃板前后，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系．
（2）觀察時(shí)是從A（填“A”或“B”）的一邊透過玻璃去找像的位置．
（3）小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上不能（選填“能”或“不能））承接到蠟燭A的像．這是因?yàn)槠矫骁R所成的像是虛像．
（4）如果玻璃板沒有豎直放置（如圖乙所示），在實(shí)驗(yàn)過程中中會(huì)出現(xiàn)的情況是蠟燭B與蠟燭A的像不能重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．一個(gè)鐵球的質(zhì)量是1.58kg，體積是0.5dm，ρ鐵=7.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m．
（1）這個(gè)鐵球是空心還是實(shí)心的？
（2）如果是空心的，空心體積有多大？
（3）如果空心部分注滿酒精，則球的總質(zhì)量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖甲是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)，圖乙是某教師的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長(zhǎng)直玻璃管內(nèi)．當(dāng)長(zhǎng)直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測(cè)得小重物到達(dá)15cm、30cm、45cm處所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

距離/cm

時(shí)間/s
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		153045
11.001.922.82
20.991.942.80
30.961.902.78
（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，需要用到的主要測(cè)量工具是刻度尺和秒表（或停表）；
（2）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實(shí)驗(yàn)誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是（選填“是”或“不是”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
（3）為求小重物在第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)整個(gè)下落過程的平均速度，某同學(xué)采用了下列兩種計(jì)算方法：
方法1：v=$\frac{s}{t}=\frac{{{0}{.45m}}}{{{2}{.82s}}}$=…
方法2：v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15m}{1.00s}$+$\frac{（0.30-0.15）m}{（1.92-1.00）s}+$$\frac{（0.45-0.30）m}{（2.82-1.92）s）$]÷3=…
以上兩次計(jì)算方法正確的是方法1（選填“方法1”或“方法2”）；
（4）在甲實(shí)驗(yàn)中，為了測(cè)量鉛筆沿硬紙板下滑的平均速度，應(yīng)使紙板較長(zhǎng)且保持較小（選填“大”或“小”）的角度；
（5）與甲實(shí)驗(yàn)相比，乙實(shí)驗(yàn)具有能保證物體做直線運(yùn)動(dòng)、便于觀察實(shí)驗(yàn)過程等優(yōu)點(diǎn)，但還有繼續(xù)改進(jìn)之處，你的改進(jìn)建議是加長(zhǎng)玻璃管的長(zhǎng)度（寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明在學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)了解到：對(duì)人體的安全電壓一般不高于36V、我國(guó)照明電路的電壓是220V、家庭電路中的各用電器是并聯(lián)（并聯(lián)或串聯(lián)），他對(duì)家庭電路中的電流進(jìn)行計(jì)算，他的家中裝有一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)洗衣機(jī)、兩盞照明燈，正常工作時(shí)的電流分別為200mA、1A和250mA，他通過查資料得到電路中的電流不允許超過5A，他家最多還能再裝300mA的照明燈11盞．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，位于A點(diǎn)的小球被斜向上拋出后在空中運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)軌道的最高點(diǎn)為B，若小球在A點(diǎn)的動(dòng)能為10J，不計(jì)空氣阻力，則相對(duì)于A點(diǎn)，小球在B點(diǎn)勢(shì)能增加量為（　�。�
A．大于10焦B．等于10焦C．小于10焦D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，小明看到打樁機(jī)思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．
請(qǐng)你完成猜想二：打擊力的大小與重錘被舉起的高度有關(guān)．
（1）小明找來排球和足球模擬“打樁”，驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用臺(tái)秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；
②在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡，記為“印跡1”；
③換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
④比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大．
（2）請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)方案做出評(píng)估：沒有控制兩球下落高度相同．
（3）看到小明的實(shí)驗(yàn)后，聰明的小華設(shè)計(jì)測(cè)出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺(tái)稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后…，同理可測(cè)出足球打擊力的大小，請(qǐng)你完成“…”所代表的方案：使排球的形變與“印跡1”重合，讀出此時(shí)臺(tái)稱的示數(shù)，即為排球的打擊力F1，用同樣的方法可以測(cè)量足球的打擊力F2．
（4）此種測(cè)量打擊力大小的方法在物理學(xué)中經(jīng)常使用，請(qǐng)你列舉一例：平面鏡成像中用后面的蠟燭等效替代前面蠟燭的像．

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同步練習(xí)冊(cè)答案