（2004?黃岡）一場(chǎng)大雪過后，人們會(huì)感到外面萬籟俱靜，原因是（　�。�
分析：吸收聲音可以達(dá)到減噪聲目的；因此具有多孔性材料，它能夠吸收聲波，在吸音材料的微孔中發(fā)生摩擦而將聲音的能量消耗掉．
解答：解：大雪蓬松且多孔，聲波進(jìn)入后在微孔中發(fā)生摩擦而將聲音的能量消耗掉，因此對(duì)噪聲有吸收作用．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)防治噪聲的途徑的了解和掌握，是中考的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?黃岡）電學(xué)課中，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)對(duì)蘋果導(dǎo)電性能的探究：
（1）你認(rèn)為蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？你的猜想是：
蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)
蘋果的導(dǎo)電性能可能與蘋果的大小有關(guān)

（2）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
蘋果1
一般甜		 蘋果2
較甜		 蘋果3
很甜
完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）
根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上．
（1）結(jié)論一：
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果的甜度有關(guān)，越甜電流越大
；
（2）結(jié)論二：
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果形狀無關(guān)
電壓一定時(shí)，通過蘋果的電流與蘋果形狀無關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?黃岡）如圖所示，魚缸中只有一條小魚，而眼睛從A點(diǎn)可以觀察到兩條，一條魚的位置變淺，另一條魚變大．前者是由于
光的折射
光的折射
形成的
虛
虛
（填“實(shí)或虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?黃岡）如圖，是錄音磁頭的工作原理．錄音時(shí)磁帶上一層磁材料通過與磁頭作用被磁化變成類似于圖中的小磁體，從而記錄聲音．請(qǐng)根據(jù)圖中小磁體的極性標(biāo)出此時(shí)磁頭線圈中電流的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?黃岡）下面是你某次與另兩位同學(xué)合作完成的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一段金屬絲電阻（約100Ω左右）．
實(shí)驗(yàn)器材：電源（3V）；定值電阻3個(gè)R01（0.1Ω）、R02（10Ω）、R03（1000Ω）；電流表1個(gè)（只有0-0.6A量程能使用）；單刀開關(guān)2個(gè)；若干導(dǎo)線．
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)電路圖，得到一致認(rèn)同．乙同學(xué)按圖1完成了實(shí)物連線如圖2，但有一處連線錯(cuò)誤，請(qǐng)你把錯(cuò)誤的導(dǎo)線打上“×”．
（2）在選用定值電阻R0時(shí)引起爭(zhēng)議，甲認(rèn)為選R01（0.1Ω），乙認(rèn)為選R03（1000Ω），你認(rèn)為應(yīng)選用
R02
R02
，其理由是：①
選R01電流太大，會(huì)超過電流表的量程
選R01電流太大，會(huì)超過電流表的量程
．②
選R03電流太小，電流表無法讀數(shù)
選R03電流太小，電流表無法讀數(shù)
．

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