【題目】小明用如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)來(lái)研究近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成及矯正. 步驟一:如圖(a)所示,調(diào)整蠟燭、凸透鏡A和光屏的位置,直到在光屏上得到一個(gè)倒立,縮小的清晰的像為止.
步驟二:如圖(b)所示,保持步驟一中蠟燭和光屏的位置不變,換用一個(gè)直徑相同,但厚度比A小的凸透鏡B.當(dāng)把B放在原來(lái)A所在的位置時(shí),光屏上不能成清晰的像,將光屏右移一定的距離,可得到清晰的像.
步驟三:如圖(c)所示,步驟一中保持蠟燭和光屏的位置不變,換用一個(gè)直徑相同,但厚度比A大的凸透鏡C.當(dāng)把C放在原來(lái)A所在的位置時(shí),光屏上不能成清晰的像,將光屏左移一定的距離,可得到清晰的像.
(1)在步驟一中,蠟燭到凸透鏡的距離u與凸透鏡A的焦距f的關(guān)系必須滿(mǎn)足 , 此時(shí)光屏到凸透鏡A的距離v與焦距f的關(guān)系為 .
(2)由兩圖可說(shuō)明近視眼的成因.
(3)由兩圖可說(shuō)明遠(yuǎn)視眼的成因.
(4)在進(jìn)行步驟二時(shí),若不向右移動(dòng)光屏,但仍想要在光屏上得到清晰的像,可在凸透鏡B的左側(cè)相近的位置再放一只合適的透鏡.
(5)在進(jìn)行步驟三時(shí),若不向左移動(dòng)光屏,但仍想要在光屏上得到清晰的像,可在凸透鏡C的左側(cè)相近的位置再放一只合適的透鏡.
【答案】
(1)u>2f;f<v<2f
(2)a和c
(3)a和b
(4)凸
(5)凸
【解析】解:(1)由步驟一知,在光屏上得到一個(gè)倒立,縮小的清晰的像,則有凸透鏡成像規(guī)律可知:當(dāng)物距大于二倍焦距成倒立縮小實(shí)像,像距大于一倍焦距小于二倍焦距.所以答案是:u>2f;f<v<2f.(2)近視眼是晶狀體曲度變大,會(huì)聚能力增強(qiáng),即折光能力增強(qiáng),像呈在視網(wǎng)膜的前方;故圖a和c是近視眼的成因圖;所以答案是:a和c(3)遠(yuǎn)視眼是晶狀體曲度變小,會(huì)聚能力減弱,即折光能力減弱,像呈在視網(wǎng)膜的后方;故a和b圖是遠(yuǎn)視眼的成因圖;所以答案是:a和b.(4)在進(jìn)行步驟二時(shí),若不向右移動(dòng)光屏,但仍想要在光屏上得到清晰的像,那么就是讓像提前呈現(xiàn)在光屏上,利用凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用,可以在凸透鏡B的左側(cè)相近的位置再放一只合適的凸透鏡,達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果.所以答案是:凸.(5)在進(jìn)行步驟三時(shí),若不向左移動(dòng)光屏,但仍想要在光屏上得到清晰的像,那么就是讓像推遲一些呈現(xiàn)在光屏上,利用凹透鏡對(duì)光線的發(fā)散作用,可在凸透鏡C的左側(cè)相近的位置再放一只合適的凹透鏡,達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模源鸢甘牵喊迹?
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用近視眼的成因與矯正辦法和遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法,掌握近視的形成:(1)睫狀體功能降低不能使晶狀體變薄,晶狀體折光能力大. (2)眼球的前后方向上過(guò)長(zhǎng).這兩種結(jié)果都能使像成在視網(wǎng)膜前方,形成近視.因?yàn)榘纪哥R對(duì)光有發(fā)散作用,所以用凹透鏡制成眼鏡矯正近視;遠(yuǎn)視:(與近視相反) 用凸透鏡矯正即可以解答此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是研究物體所受的重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù):
(1)研究過(guò)程中,所用的測(cè)量工具是_____________和_____________.
(2)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是______________________.
(3)在通常情況下,我們認(rèn)為g=9.8N/kg,但經(jīng)過(guò)科學(xué)家的精確測(cè)量,發(fā)現(xiàn)在不同的地點(diǎn)g值存在微小差異.下表為部分地點(diǎn)的g值大。
分析表中數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn):
①g值最大的位置在__________________.
②影響g值大小的原因是____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)聲學(xué)知識(shí)說(shuō)法正確的是( 。
A.用大小相同的力擊同一鼓面的不同位置,鼓發(fā)聲的音色會(huì)不同
B.音叉發(fā)聲時(shí),將它放在水中會(huì)使水花四濺,說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
C.超聲波探測(cè)魚(yú)群位置是應(yīng)用了聲波能傳遞能量
D.公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某市的《中考期間禁噪方案》中規(guī)定:正在家中復(fù)習(xí)功課的小明,聽(tīng)到窗外傳來(lái)了音樂(lè)聲,他根據(jù)聽(tīng)到聲音的________判斷出這是鋼琴聲,根據(jù)聽(tīng)到聲音的________判斷出鋼琴離自己的遠(yuǎn)近。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“更深露重不知寒”中的“露”形成的是_____現(xiàn)象(填物態(tài)變化),“不知寒”是因?yàn)樵摤F(xiàn)象形成的過(guò)程要_____(選填“吸熱”或“放熱”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于溫度,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.北京夏季室外的平均氣溫約為1°C
B.青藏高原地區(qū)水的沸點(diǎn)是100°C
C.105Pa大氣壓下冰水混合物的溫度規(guī)定為0
D.105Pa大氣壓下水的沸點(diǎn)是0
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是( )
A.正在熔化的冰,溫度不變,內(nèi)能不變
B.利用干冰使食物降溫,這是因?yàn)楦杀A吸熱
C.北方美麗的霧淞,是空氣中的水蒸氣凝固形成的
D.炒菜前滴入熱鍋底的小水滴很快不見(jiàn)了,水滴發(fā)生的物態(tài)變化是液化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究聲音的特性時(shí),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋,再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋,觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn),記錄如下表:
②兩次敲打音叉,觀察音叉濺起的水花,第一次輕敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較小;第二次重敲音叉,發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大,而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些,后者大多了。
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)的________有關(guān),即振動(dòng)的_______越大,則_________越高。
(2)實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的強(qiáng)弱與發(fā)聲體的_________有關(guān),即_______越大,則________越大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以物理學(xué)家命名的單位與對(duì)應(yīng)物理量正確的一組是( )
A.牛頓--功B.帕斯卡--壓強(qiáng)
C.焦耳--功率D.瓦特--機(jī)械效率
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