6．如圖是我國的航母遼寧艦上的殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)已經(jīng)初步形成戰(zhàn)斗力．起飛過程中，戰(zhàn)斗機(jī)相對于艦上的指揮人員是運(yùn)動的．若已知?dú)?15戰(zhàn)斗機(jī)的質(zhì)量為17500kg，在運(yùn)動過程中飛機(jī)受到的平均阻力大小為飛機(jī)重力的0.08倍，阻力大小為1.4×104N．（g取10N/kg）

分析 （1）如果物體相對于參照物的位置保持不變，則物體是靜止的；如果物體相對于參照物的位置不斷變化，則物體是運(yùn)動的；
（2）根據(jù)戰(zhàn)斗機(jī)的質(zhì)量，利用公式G=mg求出其重力，再根據(jù)阻力與重力的關(guān)系可計(jì)算阻力大�。�

解答 解：（1）起飛過程中，戰(zhàn)斗機(jī)相對于艦上的指揮人員位置發(fā)生了改變，所以是運(yùn)動的；
（2）戰(zhàn)斗機(jī)的重力：G=mg=17500kg×10N/kg=1.75×105N，
飛機(jī)受到的平均阻力大小為：f=0.08G=0.08×1.75×105N=1.4×104N．
故答案為：運(yùn)動；1.4×104．

點(diǎn)評 一個物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物，所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同，這就是運(yùn)動和靜止的相對性．
熟練掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力與阻力的關(guān)系，可直接進(jìn)行計(jì)算，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．用一根原長為10cm的彈簧制成的彈簧測力計(jì)，掛1N的鉤碼，彈簧伸長1cm，現(xiàn)在彈簧折裂，只剩9cm，仍用它制成彈簧測力計(jì)，再掛1N的鉤碼，問：此時彈簧伸長多少？若用此彈簧測力計(jì)測量力的大小，原彈簧測力計(jì)的刻度不變，那么測量值是大于還是小于或是等于真實(shí)值？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．重為G1的金屬塊靜止在水平地面上時，對地面的壓強(qiáng)為4.5×104 Pa．現(xiàn)將金屬塊用細(xì)繩掛在輕質(zhì)杠桿的A端，B端懸掛重為G2的物體，如圖所示．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，金屬塊對地面的壓強(qiáng)為3×104 Pa，已知B端所掛物體的質(zhì)量為4kg，AO：AB=2：5．要使金屬塊離開地面，則（g取10N/kg）（　　）
A．輕質(zhì)杠桿B端所掛物體的質(zhì)量至少為5kg
B．金屬塊對地面的壓強(qiáng)只需減少1.5×104Pa
C．只需移動支點(diǎn)的位置，使支點(diǎn)左右兩側(cè)的力臂之比為2：9
D．只需移動支點(diǎn)的位置，使支點(diǎn)左右兩側(cè)的力臂之比為4：9

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．請?jiān)趫D中畫出用羊角錘拔釘子時動力F1的力臂L1和阻力F2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，建筑工人將繩的一端固定在磚上，繩的另一端系上重錘，用來檢查墻壁是否豎直．重錘靜止時，與重錘的重力相平衡的力是（　�。�
A．磚對繩的拉力B．繩對磚的拉力C．繩對重錘的拉力D．重錘對繩的拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖甲所示，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中，如圖乙所示是鋼繩拉力隨時間t變化的圖象．則石料重1400N，若不計(jì)水的阻力，全部沒入水中時受到的浮力是500N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．物理學(xué)中把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，酒精的密度是0.8×103千克/米3，一圓柱形容器最多可盛質(zhì)量為2千克的水，它一定不能（選填“能”，“不能”）盛下質(zhì)量為2千克的酒精．水的比熱容為4.2×103焦/（千克•℃），其單位讀作焦每千克攝氏度．2千克的水加熱后溫度升高20攝氏度，需要吸收的熱量為1.68×105焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿左邊低，小明應(yīng)該將杠桿右端平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（2）杠桿在水平位置平衡后，在杠桿左邊掛上鉤碼，在右邊用測力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置重新平衡．如圖所示，如此多次試驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表所示，分析表中數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是：F1L1F2L2（用字母寫表達(dá)式）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂L/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1210210
2120210
32.510125
（3）在本實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行多次測量的目的是C．
A．減小誤差　　B．求平均值　　 C．使結(jié)論具有普遍性
（4）當(dāng)測力計(jì)由豎直方向變?yōu)橄蛴覂A斜下拉并保持杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此過程中測力計(jì)的拉力F變大（填“變大”“不變”或“變小”）．
（5）關(guān)于本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)小組展開討論，下列說法正確的有②（填序號）．
①如果杠桿在傾斜位置靜止，就不會遵守杠桿平衡條件；
②手豎直向下拉彈簧測力計(jì)圓環(huán)的力加測力計(jì)的重力等于測力計(jì)讀數(shù)；
③本實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)只能在右側(cè)拉．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖．A球的質(zhì)量和高度都可改變，問：
①該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)．
②該實(shí)驗(yàn)物體動能的大小是通過B被撞擊后運(yùn)動的遠(yuǎn)近來反映的．
③該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時的速度，它是通過高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
④實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應(yīng)改變物體A（選“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系．

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