【題目】下列說(shuō)法中不正確的是

A. 用吸管吸飲料利用了大氣壓的作用

B. 坦克安裝履帶是為了減小對(duì)地面的壓力

C. 水壩的下部比上部建的寬一些，因?yàn)橥N液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨深度增加而增大

D. 吹氣時(shí)紙條向上飄，因?yàn)榧垪l上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小

【答案】B

【解析】A、用吸管吸飲料時(shí)，是先把吸管內(nèi)的空氣吸走，管內(nèi)氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，飲料被壓進(jìn)吸管里，利用大氣壓，不符合題意，故A正確；
B、坦克安裝履帶，是在壓力一定時(shí)，通過增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大，所以水壩的下部比上部建筑的寬．故C正確；
D、如圖所示，把一紙條靠近嘴邊，在紙條的上方沿水平方向吹氣時(shí)，紙條上方的空氣流速大，壓強(qiáng)�。患垪l下方的空氣流速小，壓強(qiáng)大，在空氣壓強(qiáng)差的作用下，紙條會(huì)向上飄，故D正確．
故選B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】按題目要求作圖
①請(qǐng)?jiān)趫D中畫出AO的反射光線，并標(biāo)明反射角的大�。�
②根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)在圖中作出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′（請(qǐng)保留作圖痕跡）．

③如圖所示，分別畫出與圖中折射光線對(duì)應(yīng)的入射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長(zhǎng)為 4h 的正方體 A 和輕質(zhì)薄壁圓柱形容器 B 置于水 桌面上，容器 B 中盛有高為 5h、體積為 5×10－3 米 3 的某液體乙（ρ＝0.8×103 千克/米 3）。

① 求液體乙的質(zhì)量 m 乙。

② 若正方體 A 的質(zhì)量為 5 千克，邊長(zhǎng)為 0.1 米，求正方體 A 對(duì)地面的壓強(qiáng) pA。

③ 已知 ρA=1.5ρ 乙，從物體 A 的上方水平切去高為△h 的部分，并從容器 B 中抽出深度同 為△h 的液體，使物體 A 和容器 B 對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)分別為 pA'和 pB'，通過計(jì)算比較 pA'和 pB'的大小關(guān)系及△h 對(duì)應(yīng)的取值范圍。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為300g，體積為500cm3的木塊，木塊的密度為kg/m3 ， 放在足夠多的水中靜止時(shí)木塊處于（選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．
（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖所示實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“采用最新技術(shù)制成的納米機(jī)器人小得像跳蚤一樣”、“離太陽(yáng)系最近的‘恒星’距我們約4.3光年”．這里提到的“納米”、“光年”都是 的單位．你平時(shí)走路的步幅約為50 ， 上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16 （后兩空均填上合適的物理量單位）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“納米”是一種長(zhǎng)度單位，1nm=10﹣9m．納米技術(shù)是以0.1nm～100nm這樣的尺度為研究對(duì)象的前沿科學(xué)，目前我國(guó)在納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列．1.76nm= 　m= 　μm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】通常情況下，下列物體屬于絕緣體的是（ ）

A. 人體 B. 橡膠手套 C. 不銹鋼尺 D. 鉛筆芯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“從粒子到宇宙”的學(xué)習(xí)，完成下列填空：
（1）用圖（a）裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣密度大的二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣，為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)為瓶（填“A”或“B”）．
（2）如圖（b）所示，兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊起臺(tái)燈，這說(shuō)明分子間存在力．
（3）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的．圖（c）中能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是（選填序號(hào)）．
（4）天文學(xué)家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長(zhǎng)波方向偏移，這一現(xiàn)象說(shuō)明星系在我們而去．

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