小明利用平面鏡反射看到小華整個(gè)人的像,則小華通過該鏡一定能看到( 。
分析:根據(jù)光反射的可逆性來解答.當(dāng)入射光線射到平面鏡上,反射光線進(jìn)入一個(gè)人的眼睛,如果反射光線變成入射光線,那么入射光線就會(huì)變成反射光線,這種現(xiàn)象就是光路的可逆性.
解答:解:小明利用平面鏡反射看到小華整個(gè)人的像,則小華通過該鏡也應(yīng)該能看到能看到小明整個(gè)人的像,但是沒說小明是怎么看的,如果他把自己整個(gè)裹了起來就剩倆眼睛,或者半蹲著看…等等;所以從小華的角度來說最起碼能看到他的眼睛,別的地方不一定能看得到.所以小華通過該鏡一定能看到是小明眼睛的像.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查“光路可逆”在生活中產(chǎn)生的現(xiàn)象,解釋時(shí)要結(jié)合光的反射定律(主要是兩角的關(guān)系),理論聯(lián)系實(shí)際.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

29、現(xiàn)在,一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻(俗稱“玻璃幕墻”),這種外墻既能透射光線也能反射光線.
(1)外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡,光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生
鏡面
反射,物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是
(填“實(shí)”或“虛”)像.
(2)小明同學(xué)路過某大廈樓前,從側(cè)面往玻璃幕墻看去,發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象,如圖所示.他經(jīng)過仔細(xì)觀察和分析,認(rèn)為產(chǎn)生這種錯(cuò)位現(xiàn)象的原因可能是上下兩塊鍍膜玻璃不在同一豎直平面內(nèi)所造成的,請(qǐng)你利用簡(jiǎn)易器材,運(yùn)用模擬的方法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它,要求寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需器材和簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程.
(3)玻璃幕墻會(huì)給人們帶來哪些負(fù)面影響、請(qǐng)舉一例.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作:將一塊玻璃板豎直放在桌面上,把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前面前5cm處,燭焰高8cm,可以看到A在玻璃板后面的像,取一支沒有點(diǎn)燃且與A等長(zhǎng)的蠟燭B在玻璃板的后面移動(dòng),直到B和A的像完全重合,如圖1所示.在此實(shí)驗(yàn)中:

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是:
便于確定像的位置
便于確定像的位置

(2)取兩支等長(zhǎng)的蠟燭目的是:
便于比較物像大小關(guān)系
便于比較物像大小關(guān)系

(3)如果在圖中蠟燭的像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是
像(選填“實(shí)”或“虛”).
(4)把與A蠟燭同樣大小的蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,B和A的像完全重合,這說明平面鏡成像時(shí):
物像大小相等
物像大小相等

(5)在確定蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)在蠟燭
A
A
(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,以此來確定蠟燭A成像的位置,這里所采用的研究方法是
等效替換法
等效替換法
.(選填“控制變量法”或“等效替換法”).王剛同學(xué)無論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都不能與蠟燭A的像完全重合,原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(6)為了使像看起來更清晰,小成最好在
較暗
較暗
的環(huán)境中進(jìn)行(選填“較亮”或“較暗”);
(7)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴
不可能
不可能
(選填“可能”或“不可能”)被點(diǎn)燃;
(8)小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),B蠟燭應(yīng)與A相距
30cm
30cm
才可能與A的像完全重合.
(9)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于
確定像的位置
確定像的位置
;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(10)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖2所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是:
將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連,判斷連線是否和鏡面垂直,測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較
將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連,判斷連線是否和鏡面垂直,測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較

(11)細(xì)心的小紅透過玻璃觀察蠟燭A的像時(shí),看到在像B處的后面還有一個(gè)較模糊、與像B有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像
玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射,每個(gè)表面成一個(gè)像

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它.將平面鏡放到碗邊適當(dāng)?shù)奈恢,小明在A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像,這是利用了光的
反射
反射
現(xiàn)象;沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處也能看到硬幣的虛像,這是利用了光的
折射
折射
現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)在,一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻(俗稱“玻璃幕墻”),這種外墻既能透射光線也能反射光線.
(1)外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡,光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生
鏡面
鏡面
反射,物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是
 (填“實(shí)”或“虛”)像.
(2)如圖1所示三幅圖中,哪幅圖能真實(shí)反反映太陽光線通過玻璃膜墻進(jìn)入室內(nèi)的傳播途徑.答:
C
C
(填選項(xiàng)中的字母)

(3)小明同學(xué)路過某大廈樓前,從側(cè)面往玻璃膜墻看去,發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃膜墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象,如圖2所示.他經(jīng)過分析,認(rèn)為產(chǎn)生這種錯(cuò)位現(xiàn)象的主要原因是上下兩塊之間鍍膜玻璃不在同一豎直平面所造成的.請(qǐng)你利用簡(jiǎn)易器材,運(yùn)用模擬的方法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它,要求寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需器材和簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程.
器    材:
兩塊平面鏡、一支鉛筆
兩塊平面鏡、一支鉛筆
;
實(shí)驗(yàn)過程:
模仿玻璃幕墻和旗桿,將兩塊玻璃豎直或水平錯(cuò)位放置,再將一支鉛筆放在兩平面鏡交界處的前方,從側(cè)面往平面鏡看去,觀察鉛筆在鏡中所成的像是否有錯(cuò)位現(xiàn)象
模仿玻璃幕墻和旗桿,將兩塊玻璃豎直或水平錯(cuò)位放置,再將一支鉛筆放在兩平面鏡交界處的前方,從側(cè)面往平面鏡看去,觀察鉛筆在鏡中所成的像是否有錯(cuò)位現(xiàn)象

(4)玻璃幕墻會(huì)給人們帶來哪些負(fù)面影響?請(qǐng)舉例.

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科目:初中物理 來源: 題型:

現(xiàn)在,一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻(俗稱“玻璃幕墻”),這種外墻既能透射光線也能反射光線.
(1)外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡,光線照射到光滑的玻璃幕墻上時(shí)會(huì)發(fā)生
鏡面
鏡面
反射,物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是
(填“實(shí)”或“虛”)像.如圖所示三幅圖中,哪幅圖能真實(shí)反反映太陽光線通過玻璃膜墻進(jìn)入室內(nèi)的傳播途徑.答:
C
C
(填圖1選項(xiàng)中的字母)
(2)小明同學(xué)路過某大廈樓前,從側(cè)面往玻璃幕墻看去,發(fā)現(xiàn)該大廈前的旗桿在玻璃幕墻中的像有錯(cuò)位現(xiàn)象,如圖2所示.他經(jīng)過仔細(xì)觀察和分析,認(rèn)為產(chǎn)生這種錯(cuò)位現(xiàn)象的原因可能是上下兩塊鍍膜玻璃不在同一豎直平面內(nèi)所造成的,請(qǐng)你利用簡(jiǎn)易器材,運(yùn)用模擬的方法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它,要求寫出這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需器材和簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程.
(3)玻璃幕墻會(huì)給人們帶來那些負(fù)面影響、請(qǐng)舉一例.
答:
光污染
光污染

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