（8分）用如圖所示裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上的勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在動(dòng)滑輪下面的鉤碼緩緩上升．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
 
序號(hào)
動(dòng)滑輪重
G動(dòng)/N
 
鉤碼重力G/N
鉤碼上升高度h/m
繩的拉力F/N
繩端移動(dòng)距離
s/m
機(jī)械效率η
①
0.1
1
0.2
0.6
0.4
83.3%
②
0.1
2
0.2
1.1
0.4
 
③
0.2
2
0.2
1.2
0.4
83.3%
（1）第②次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率約為      ．
（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，對(duì)于同一動(dòng)滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機(jī)械效率將          ；提升相同重力的鉤碼時(shí)，動(dòng)滑輪的重力增大，其機(jī)械效率將       ．（選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)≠，可能的原因是：                       ．
（1）90.9%；（2）增大；減��；（3）滑輪與輪軸間有摩擦、繩子有重力。

試題分析：（1）由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，第②次實(shí)驗(yàn)時(shí)，
拉力做的有用功，
拉力做的總功，
動(dòng)滑輪的機(jī)械效率。
（2）由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為①②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，對(duì)于同一動(dòng)滑輪，所提升鉤碼的重力增大，機(jī)械效率將增大；
由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為②③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，提升相同重力的鉤碼時(shí)，動(dòng)滑輪的重力增大，其機(jī)械效率將減�。�
（3）由于滑輪與軸間存在摩擦、纏繞滑輪組的繩子有重力，使得，而且拉力比動(dòng)滑輪和鉤碼總重的一半大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是小華“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過程，重12N的鐵塊和重3N的木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙．

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，小華拉著鐵塊（或木塊）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)摩擦力的大小______（填“大于”、“等于”、“小于”）彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．在乙圖中，和鐵塊一起勻速運(yùn)動(dòng)的木塊受到的摩擦力為______N；
（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是______；
（3）小華比較甲、丙兩圖，得出了“接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論，你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？答：______，理由是：______；
（4）為了測(cè)量摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向______拉動(dòng)木塊，實(shí)驗(yàn)中不易做到．為了較準(zhǔn)確的測(cè)量出摩擦力大小，請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作方案提出改進(jìn)意見：______；
（5）根據(jù)乙圖中的實(shí)驗(yàn)情境，以木塊為研究對(duì)象，具體闡述運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

右圖為一種浴室防滑踏墊，其正面為仿草坪式設(shè)計(jì)，這是通過______的方法增大腳與墊之間的摩擦力；與地板接觸的背面有許多小吸盤，將吸盤擠壓到地面后，可利用______產(chǎn)生較大的壓力，兩措并舉以達(dá)到理想的防滑效果．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，兩位同學(xué)在水平路面上推動(dòng)底部墊有圓木的木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)．在木箱下墊上圓木是為了______摩擦力（選填“增大”或“減小”），木箱受到的推力與______是一對(duì)平衡力（選填“支持力”或“摩擦力”），此時(shí)木箱的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是______的（選填“改變”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿尺、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時(shí)向　 　調(diào)．
（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)圖（甲）這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？　  　（填“能”或“不能”）．理由是　                              　．
（3）如圖（甲）所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿　 　（填“左”或“右”）端將下沉．
（4）如圖（乙）所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將　  　（選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：　  　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

小雯設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量物體重力的“托盤秤”，如圖是原理示意圖，其中的托盤用來放置被測(cè)物體，OBA是可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，R1是壓力傳感器（其電阻值會(huì)隨所受壓力大小變化而變化，變化關(guān)系如下表），R0為定值電阻,為顯示重力大小的儀表（實(shí)質(zhì)是一個(gè)量程為0—3V的電壓表）。已知OB:OA=1:2，R0=100Ω，電源電壓恒為3V（忽略托盤、杠桿及壓桿的重力）。
壓力F/N
0
50
100
150
200
250
300
電阻R1/Ω
300
250
200
150
100
50
0

(1)托盤上沒放物體時(shí)，壓力傳感器R1的電阻值是  ______ Ω。
(2)當(dāng)托盤上放被測(cè)物體時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖所示，則此時(shí)壓力傳感器R1上的電壓是多少？

(3)第(2)題中被測(cè)物體的重力是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體重G=50N，OB=0.4m，OA=1m，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，F(xiàn)1的力臂L1=　 　m，F(xiàn)1=　 　N．（杠桿重忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖乙所示，用起子開啟瓶蓋，請(qǐng)確定支點(diǎn)Ｏ的位置，畫出力F的力臂。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，工人師傅用一個(gè)定滑輪和動(dòng)滑輪組成滑輪組，把重為500N的箱子勻速提升2m，動(dòng)滑輪重80N，不計(jì)繩重和摩擦，取g=10N/kg．

(1)在圖中用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組．
(2)在向上提升箱子的過程中，人對(duì)繩子的拉力為多大?
(3)在向上提升箱子的過程中，滑輪組的機(jī)械效率為多少?

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