如圖所示是小華“探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗操作過程,重12N的鐵塊和重3N的木塊的大小、形狀完全相同,木塊表面比鐵塊表面粗糙.

(1)實驗過程中,小華拉著鐵塊(或木塊)做勻速直線運動,此時摩擦力的大小______(填“大于”、“等于”、“小于”)彈簧測力計的示數(shù).在乙圖中,和鐵塊一起勻速運動的木塊受到的摩擦力為______N;
(2)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是______;
(3)小華比較甲、丙兩圖,得出了“接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大”的結(jié)論,你認為她的結(jié)論正確嗎?答:______,理由是:______;
(4)為了測量摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向______拉動木塊,實驗中不易做到.為了較準(zhǔn)確的測量出摩擦力大小,請你利用現(xiàn)有器材,對實驗操作方案提出改進意見:______;
(5)根據(jù)乙圖中的實驗情境,以木塊為研究對象,具體闡述運動和靜止的相對性______.
(1)圖中物體做勻速直線運動,受到的摩擦力和彈簧測力計的拉力相等;
木塊和鐵塊一起做勻速直線運動,二者之間沒有相對運動的趨勢,所以木塊受到的摩擦力為0N;
(2)甲、乙兩圖,鐵塊與水平面間接觸面的粗糙程度相同,圖甲中鐵塊與水平面間的壓力小,彈簧測力計示數(shù)小,圖乙中,鐵塊與水平面間的壓力大,彈簧測力計的示數(shù)大,由此可知:在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大;
(3)甲、丙兩圖中,物體對接觸面的壓力大小不同,所以不能探究出滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度之間的關(guān)系;
(4)為了測量摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向做勻速直線運動,實驗中不易做到;
我們可以采用木塊不動,拉動木板,這樣木塊和彈簧測力計是靜止的,便于讀數(shù),同時木塊受到的摩擦力與彈簧測力計對木塊的拉力是一對平衡力.而且木板的運動不要求勻速,便于操作.改進如圖:

(5)同一物體是運動還是靜止取決于所選的參照物,與人的主觀感覺無關(guān),選擇的參照物不同,描述運動的結(jié)果可能不同,所以同一物體可以說它既是運動的,又是靜止的:以木板為參照物,木塊是運動的;以鐵塊(或彈簧測力計)為參照物,木塊是靜止的.
故答案為:(1)等于;0;(2)在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力越大;(3)不正確;沒有控制壓力大小不變;(4)固定彈簧測力計,彈簧測力計拉著木塊,人拉著下面的木板在水平面上運動,如上圖所示;(5)以木板為參照物,木塊是運動的;以鐵塊(或彈簧測力計)為參照物,木塊是靜止的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

推出去的鉛球,不考慮空氣阻力,則鉛球( 。
A.受重力和推力B.只受推力
C.只受重力D.受慣性力和重力

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作______運動.這樣做的目的是根據(jù)______知識,物塊與桌面之間的摩擦力大小與拉力相等.
(2)實驗時,小明記錄的部分數(shù)據(jù)如下表所示.
序號木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1木板61.2
2木板81.6
3木板102.0
4木板上鋪棉布61.8
5木板上鋪毛巾63.0
a.分析序號______三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是______.
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為______三組數(shù)據(jù)進行分析.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了如下猜想:
A.滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B.滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
(1)如圖所示是小芳同學(xué)的一次實驗操作中的情景,其錯誤之處是______.
(2)為驗證猜想B,下列操作正確的是______
A.在木塊上加放砝碼B.保持接觸面粗糙程度不變
C.使木塊側(cè)放減小接觸面積D.在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
(3)小明同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進行實驗,把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中.小明同學(xué)的實驗可以驗證猜想______(填字母代號).
次數(shù)壓力接觸面木塊放置測力計示數(shù)
1一木塊木板面平放
2一木塊木板面側(cè)放
3一木塊木板面立放
(4)當(dāng)驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后,在本實驗所用的器材基礎(chǔ)上,如果再給你幾支相同的圓鉛筆,你還能再探究另外一個與摩擦力有關(guān)的什么問題?請寫出這個問題.______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的裝置中,物體B和動滑輪總重10N,且恰好勻速下降.則A物體受到的摩擦力的方向和大小為( 。
A.水平向右5NB.水平向右10N
C.水平向左10ND.水平向左5N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

有一個質(zhì)量為50kg的木箱放在水平地面上,用120N的力水平向左推木箱,如果摩擦力是木箱重力的0.2倍,則木箱受到的摩擦力是多大?木箱受到的合力是多大?方向呢?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用鉛筆寫字時,鉛筆和紙之間的摩擦是______;用圓珠筆寫字時,圓球筆和紙之間的摩擦是______摩擦.用1牛頓的拉力,可將夾在一本厚書中的長紙條勻速抽動,紙條的每一個表面與書頁之間的摩擦力大小為______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)用如圖所示裝置測量動滑輪的機械效率.實驗時,豎直向上的勻速拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下面的鉤碼緩緩上升.

實驗數(shù)據(jù)如下表.
 
序號
動滑輪重
G/N
 
鉤碼重力G/N
鉤碼上升高度h/m
繩的拉力F/N
繩端移動距離
s/m
機械效率η

0.1
1
0.2
0.6
0.4
83.3%

0.1
2
0.2
1.1
0.4
 

0.2
2
0.2
1.2
0.4
83.3%
(1)第②次實驗時,測得動滑輪的機械效率約為      
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,對于同一動滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機械效率將          ;提升相同重力的鉤碼時,動滑輪的重力增大,其機械效率將       .(選填“增大”、“減小”或“不變”)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)≠,可能的原因是:                       

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,一個重為30N的鐵球沿斜面滾下,請畫出鐵球所受重力的圖示.

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同步練習(xí)冊答案