分析 對(duì)水的比熱容大的理解:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.
解答 解:A、因?yàn)樯匙拥谋葻崛荼群K谋葻崛菪,吸收相同熱量,相同質(zhì)量的沙子比海水溫度上升高快,所以感到沙子燙腳,海水卻涼涼的,不符合題意;
B、因?yàn)樗谋葻崛荽,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以用水作取暖劑,不符合題意;
C、房間內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)會(huì)使空氣變得十分干燥,在室內(nèi)放上一盆清水可以增加空氣的濕度,是水分子在空氣中的擴(kuò)散現(xiàn)象,擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明水分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng),符合題意.
D、因?yàn)樗谋葻崛荽,相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以人們晚上向秧苗田里放水,以防凍壞秧苗,不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于水的比熱容較大的應(yīng)用:水可做散熱劑、冷卻劑,用來(lái)解釋沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)之間的氣候差別,城市熱島效應(yīng)的原因等等.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
猜 想 | 電流表示數(shù)/A | 電壓表示數(shù)/V |
如果A成立 | ||
如果B成立 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充滿水 | B. | 有水但不滿 | ||
C. | 沒(méi)有水 | D. | 依次出現(xiàn)前述過(guò)程 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)翼下方空氣速度大,壓強(qiáng)小 | B. | 機(jī)翼下方空氣速度大,壓強(qiáng)大 | ||
C. | 機(jī)翼上方空氣速度大,壓強(qiáng)大 | D. | 機(jī)翼上方空氣速度大,壓強(qiáng)小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳感器的電阻增大 | B. | 通過(guò)傳感器的電流減小 | ||
C. | 電壓表的示數(shù)增大 | D. | 傳感器兩端的電壓增大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 估測(cè)拉力的大小 | |
B. | 看看能測(cè)多達(dá)的拉力,以便確定量程 | |
C. | 是無(wú)意識(shí)的隨便拉拉 | |
D. | 可避免彈簧被卡殼 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | b物質(zhì)的密度是1×103kg/m3 | B. | c物質(zhì)的密度最大 | ||
C. | b物質(zhì)的密度是a物質(zhì)的密度的$\frac{1}{2}$ | D. | a、c的密度與它們的質(zhì)量、體積有關(guān) |
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