【題目】在圖中，電源電壓不變，開關(guān)閉合后，下列說法正確的是

A. 電流表的示數(shù)不變

B. 電流表的示數(shù)變小

C. 電壓表的示數(shù)不變

D. 電壓表的示數(shù)變小

【答案】C

【解析】

開關(guān)斷開時，為基本電路，電壓測量電源電壓，電流表測量電路中的電流；開關(guān)閉合后，為并聯(lián)電路，電壓表測量并聯(lián)電路兩端的電壓，電流表測量干路電流；根據(jù)并聯(lián)電路的電壓規(guī)律分析電壓表的示數(shù)變化；根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律分析電流表的示數(shù)變化；并聯(lián)電路的總電阻小于任一支路電阻；

開關(guān)斷開時，電壓表測量的是電源電壓，電流表測量上方電阻 中的電流；閉合開關(guān)后，電壓表測量并聯(lián)電路兩端的電壓，電流表測量干路電流，而并聯(lián)電路兩端的電壓等于電源電壓，原來支路中的電流與原來的電流相等，并且干路電流等于各支路電流之和，故電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大：故C正確.故答案為：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的折射”實驗中：

(1)如圖甲，小明將一束激光射至P點，形成一個光斑，向水槽內(nèi)慢慢注水，水槽底部光斑的位置將_____（選填“向左移動”“向右移動”或“不動”），這說明光從空氣斜射入水中時，傳播方向_____（選填“會”或“不會”）發(fā)生偏折。實驗中光在空氣中的傳播路徑并不清晰，為解決此問題，他在水面上方噴了一些_____；

(2)如圖乙，小明繼續(xù)探究“光從空氣射入水中時的折射特點”，他使用可折轉(zhuǎn)的光屏，是為了研究_____；

(3)如圖丙，他將光沿著AO方向射向水面上的O點，光在水中沿著OB方向射出，調(diào)整激光筆使入射光逐漸靠近法線，折射光也逐漸靠近法線，說明光從空氣斜射入水中時，入射角減小，折射角隨之_____（選填“增大”“減小”或“不變”）。當光沿著NO方向射入時會沿ON′方向射出，此時折射角為_____度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時間t變化的圖象，下列說法正確的是

A. 甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體

B. 甲物質(zhì)的熔點為210℃

C. 乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)

D. 乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉用如圖甲所示的實驗裝置探究“凸透鏡成像的規(guī)律”，所用凸透鏡的焦距為10cm。

(1)小偉在組裝器材時，將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，并調(diào)節(jié)燭焰凸透鏡、光屏的中心在同一水平直線上，這樣做的目的是_________；

(2)實驗過程中，凸透鏡始終固定在光具座50cm刻度線處。當蠟燭距離凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個倒立、_________的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）；

(3)接下來小偉將蠟燭向遠離凸透鏡方向移動一段距離，為了能在光屏上再次看到燭焰清晰的像，他應(yīng)將光屏向_________（選填“靠近“或“遠離”）透鏡方向移動，此時的像與步驟(2)中的像相比，大小將變_________；

(4)如圖乙所示，小偉將蠟燭固定在光具座10cm刻度線處，移動光屏，再次得到燭焰清晰的像，利用該成像規(guī)律制成的光學(xué)儀器是_________（選填“放大鏡”投影儀”或“照相機”）。

(5)在圖乙中，當小偉把蠟燭向右移動到在光具座45cm刻度線處，光屏上沒有燭焰的像，要觀察到燭焰的像，眼睛要放在_________（選填“蠟燭”或“光屏”）這一側(cè)。

(6)蠟燭隨著燃燒而變短，為了使像仍能成在光屏中央，這時最合理的調(diào)整是_________；

A.只需將凸透鏡向下移動一些 B.只需將光屏向上移動一些

C.將凸透鏡和光屏都向下移動一些 D.以上方法都可以

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室里測量某金屬塊的密度.

（1）將天平放到水平實驗臺上并將游碼歸零后，小明發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針如圖甲所示，此時他應(yīng)該將平衡螺母向_________（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平橫梁平衡。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量合金塊質(zhì)量時，通過加減砝碼后，天平的指針仍如圖甲所示，此時小明應(yīng)___________________________________，使天平橫梁平衡。

（3）天平平衡時，所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該合金塊的質(zhì)量是______g。

（4）小明用細線拴住合金塊并將它浸沒在盛水的量筒中，量筒的示數(shù)分別如圖丙和丁所示，則該合金塊的密度為_________g/cm3 .

（5）小明通過查閱密度表得知如下幾種金屬的密度（見下表），則該合金塊可能是______(填序號)。

A.鋁鎂合金 B.鋁錳合金 C.鋅鋁合金

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究“通過電阻的電流與電阻的大小關(guān)系”時，我們一般需要先預(yù)設(shè)一個電壓值，實驗中保持電阻兩端電壓為預(yù)設(shè)值不變，現(xiàn)采用如圖所示電路進行探究，器材：學(xué)生電源（6V）、滑動變阻（20Ω，1A）、電流表、電壓表、開關(guān)、三個定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω）及導(dǎo)線若 干，以下說法正確的是（ ）

A．要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1.5V﹣5V

B．要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，電壓預(yù)設(shè)值范圍可以為1V﹣4V

C．電壓預(yù)設(shè)值越大，在獲得3組實驗數(shù)據(jù)過程中，滑動變阻器阻值調(diào)節(jié)范圍越小

D．實驗電壓預(yù)設(shè)值為2V．要獲得3組實驗數(shù)據(jù)，要更換最大阻值為30Ω的滑動變阻器

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了杠桿知識后，小紅利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件。她所選擇的器材有：鉛筆、橡皮若干（每塊橡皮質(zhì)量為10g）、細線、刻度尺等。

（1）她將細線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細線向_____（選填“左”或“右”）移動。調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時還有一個優(yōu)點，請你寫出：_____。

（2）調(diào)節(jié)水平平衡后，她用細線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè)，如圖乙所示。她所測數(shù)據(jù)記錄在下表中：

記錄數(shù)據(jù)后，同桌的小亮按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，這個結(jié)論與杠桿平衡條件_____（選填“相符”或“不相符”）。為了進一步完善實驗，得出普遍規(guī)律，小紅接下來的做法應(yīng)該是_____。

A．改變力的大小 B．改變力的方向 C．改變力的作用點

（3）在實驗過程中，鉛筆水平平衡后（如圖乙），小紅不小心將前端細長的鉛筆芯弄斷了（如圖丙），她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細線下方固定（如圖丁），則松手后鉛筆_____。

A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡

（4）學(xué)習(xí)了功的知識后，小紅回看之前杠桿記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將表格中F1L1/Nm單位Nm換成J？根據(jù)功的定義，你覺得可以換嗎？_____（選填“可以”或“不可以”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰在“測量石塊的密度”實驗中步驟如下：

(1)把托盤天平放在___________上，把游碼放在標尺左端的_____________處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如下圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁水平平衡；

(2)先用天平測出石塊的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼位置如圖乙所示，則石塊的質(zhì)量為_____g；

(3)由上圖丙可知石塊的體積為________，則石塊的密度為________；

(4)小聰根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖丁上描出一個對應(yīng)的點A，接著他又換用另一石塊重復(fù)上述實驗，將所測數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個對應(yīng)的點B，若ρA、ρB分別代表石塊和另一石塊的密度，則ρA ____ρB（選填“＞”“＝”或“＜”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的分度值和金屬片的長度分別是（ ）

A. 1cm 5.50cm B. 1cm 8.30cm C. 1mm 8.30cm D. 1mm 2.80cm

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同步練習(xí)冊答案