【題目】如圖所示,豎直懸吊的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象用泡沫小球的振動(dòng)來說明音叉的振動(dòng),這種方法叫轉(zhuǎn)換法,下列方法中與這個(gè)方法相同的是(

A. “曹沖稱象”的故事中,根據(jù)石頭的重量說明大象的重量

B. 根據(jù)石頭在水中蕩漾的水波說明人說話的聲波

C. 根據(jù)空氣漸漸變少聲音漸漸變小的現(xiàn)象推理真空不能傳聲

D. 根據(jù)外面紅旗的飄動(dòng)說明在刮風(fēng)

【答案】D

【解析】A.“曹沖稱象,曹沖把船上的大象換成石頭,在其他條件不變時(shí),兩次的效果相同,使船浸入水中的深度相同,于是得出大象重等于石頭重,這種方法是等效替代法,故A不符合題意。

B.根據(jù)石頭在水中蕩漾的水波說明人說話的聲波,采用的是類比法,故B不符合題意。

C.根據(jù)空氣漸漸變少聲音漸漸變小的現(xiàn)象推理真空不能傳聲,采用的是推理法,故C不符合題意。

D.空氣的流動(dòng)不能直接看到,空氣流動(dòng)使紅旗的飄動(dòng)可以看到,根據(jù)外面紅旗的飄動(dòng)說明在刮風(fēng),采用的是轉(zhuǎn)換法,故D符合題意為答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

1實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡。若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向 調(diào)填“左”或“右”。

2杠桿平衡后,小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼,為了使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)應(yīng)在B位置掛上 個(gè)鉤碼。

3下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

F1N

l1 cm

F2 N

l2 cm

1

2

5

10

2

3

10

2

15

3

2

30

3

上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是:△= ,☆=

4分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸帶電的驗(yàn)電器金屬球,發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又張開,則下列說法中正確的是

A. 驗(yàn)電器原來帶負(fù)電,后來帶正電 B. 驗(yàn)電器原來帶正電,后來帶負(fù)電

C. 驗(yàn)電器先后都帶正電 D. 驗(yàn)電器先后都帶負(fù)電

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)探究小燈泡的電阻是否固定不變的實(shí)驗(yàn)中,電路圖如圖所示,燈絲的電阻約為10Ω,小燈泡的、額定電壓為25V,電源電壓恒為4V。

1請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,按乙圖的電路圖把甲圖中的實(shí)物圖電路連接完整,使滑片P向右端移動(dòng)時(shí)燈的亮度變暗

2閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值為最大值的作用是

3當(dāng)電壓表的示數(shù)為25V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,燈的額定電流為 A,此時(shí)燈絲的電阻為 Ω保留一位小數(shù)).

4調(diào)節(jié)滑片,記錄電壓表和電流表一系列讀數(shù),在丁圖中繪制了小燈泡的U﹣I圖線后,小明用一個(gè)定值電阻更換小燈泡,進(jìn)行正確操作,記錄電流表和電壓表的一系列讀數(shù),在圖丁中繪制定值電阻的U﹣I圖象在丁圖中,能反映小燈泡電阻的圖象是 選填“a”或者“b”,由此可見,小燈泡的電阻與燈絲的 有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法正確的是:

A同一物體溫度越高,物體內(nèi)能越大

B物體運(yùn)動(dòng)的越快,物體的內(nèi)能越大

C高溫的鐵水具有內(nèi)能,0℃的冰塊沒有內(nèi)能

D溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

(1)如果影響機(jī)械效率的因素有ABC多個(gè),要研究其與B因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,而改變________因素,從而進(jìn)行研究。

(2)下列是A、B同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:

猜想一:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);

猜想二:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)。

(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖甲、乙、丙和丁所示的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖______________所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小________(相等不相等”),則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的;

驗(yàn)證猜想二的小組應(yīng)按圖________________所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想二是________(正確錯(cuò)誤”)的。

(4)請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法:_______________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小車在不同的水平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示.問:

1)讓小車每次從斜面的同一高度處由靜止滑下的目的是什么?

2)通過分析可知:平面越光滑,小車受到的阻力就越 ,小車前進(jìn)的距離就越

3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長,小車將一直做 運(yùn)動(dòng).可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,力是改變物體 的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是某物體運(yùn)動(dòng)的圖像,則如圖中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的圖像的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明所在學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“阿基米德定律”的實(shí)驗(yàn)中,選擇溢水杯、水、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵塊、小桶、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),具體操作步驟如下:

A測(cè)出鐵塊所受重力G

B測(cè)出空桶所受重力G1;

C將溢水杯中裝滿水;

D把掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊浸沒在水中,讓溢出的水全部流入小桶中,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F;

E測(cè)出小桶和被排開水的總重G2;

F記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,整理器材

1以上步驟中,若得到 填寫題中對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)的字母,說明驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)是成功的

2若想測(cè)量小木板所受浮力和體積的大小,學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖的實(shí)驗(yàn):現(xiàn)將小木塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1,再將定滑輪用吸盤固定在燒杯底滑輪質(zhì)量不計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)通過定滑輪拉著木塊浸沒在水中靜止時(shí),示數(shù)為F2,其中定滑輪的作用是 ,此時(shí)木塊所受浮力F= ,木塊的體積V= 用字母表示

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