【題目】張強(qiáng)把托盤(pán)天平放在水平桌面上,在調(diào)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是( )
A.將標(biāo)尺上的游碼向右移B.將平衡螺母向右調(diào)
C.將標(biāo)尺上的游碼向左移D.將平衡螺母向左調(diào)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了便于研究光的傳播時(shí),建立了光線模型.現(xiàn)有甲、乙兩樹(shù),它們根系的深淺和發(fā)達(dá)程度基本相同,但乙樹(shù)高于甲樹(shù).當(dāng)我們研究哪棵樹(shù)更容易被風(fēng)吹倒或折斷時(shí),可以把樹(shù)認(rèn)為是__________模型,由此可以判斷出______樹(shù)容 易被吹倒或折斷(選填“甲”或“乙”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了伏安法測(cè)小燈泡的額定功率后,小明同學(xué)想:能不能用2只電流表和一個(gè)10Ω的定值電阻R0 , 來(lái)測(cè)一個(gè)額定電壓為3.8V的小燈泡的額定功率呢?小明經(jīng)過(guò)一番思考,終于找到了辦法.她設(shè)計(jì)的電路圖如圖1,請(qǐng)你完成下面的問(wèn)題:
(1)請(qǐng)按電路圖如圖1用筆畫(huà)線完成實(shí)物連接圖如圖3(注意連線不能交叉).
(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng);開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前,滑片應(yīng)處于(填“M 端”、“中央”,或“N 端”);
(3)調(diào)節(jié)滑片時(shí),觀察電流表(填“A1”或“A2)的示數(shù),使其示數(shù)為A,此時(shí)燈泡正常發(fā)光.如果同時(shí)另一只電流表的示數(shù)如圖2,記為 .
(4)通過(guò)以上測(cè)量和計(jì)算,則小燈泡的額定功率是W (保留1位小數(shù)).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛,下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是( 。
A. 一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為500g
B. 中學(xué)生的正常體溫約為38℃
C. 教室中使用的普通日光燈管的長(zhǎng)度約為1m
D. 中學(xué)生做完一套眼保健操所用時(shí)間約為10s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不能用光沿直線傳播的原理解釋的是( )
A.小孔成像B.水中月與鏡中花C.立竿見(jiàn)影D.日食與月食的形成
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氣球下用細(xì)線懸掛一個(gè)重物勻速上升,若細(xì)線突然斷裂,則重物將( )
A.不再受力B.保持原速度一直上升
C.立即下落D.先上升后下落
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,能說(shuō)明聲音產(chǎn)生原因的是( 。
A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去,鈴聲明顯減弱
B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里放入水中,人仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音
C.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí),放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)
D.耳朵貼在桌子上,敲擊桌子能聽(tīng)到更大的聲音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到燭焰清晰的縮小的像,然后他把燃燒的蠟燭和光屏互換位置,這時(shí)光屏上能看到_____、_____的像。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體內(nèi)有大量的自由電子
B.導(dǎo)體在任何情況下都容易導(dǎo)電,絕緣體在任何情況下都不容易導(dǎo)電
C.絕緣體不容易導(dǎo)電,是因?yàn)榻^緣體內(nèi)沒(méi)有電荷
D.有些絕緣體在—定的條件下可以變成導(dǎo)體
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