20．有一種臺(tái)燈是可以連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的，現(xiàn)給你提供如下器材：一個(gè)電池組、一個(gè)小燈泡、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小燈泡可以連續(xù)調(diào)光（從燈泡最暗到最亮）的電路圖．用筆畫(huà)線作導(dǎo)線按電路圖連接實(shí)物（無(wú)電路圖此處不給分）．

分析 燈泡正常發(fā)光意味著不能發(fā)生短路和斷路的情況而能調(diào)光就意味著要加入能改變電阻的滑動(dòng)變阻器，并且滑動(dòng)變阻器與燈泡是串聯(lián)的關(guān)系．

解答 解：從電源正極依次串聯(lián)燈泡、滑動(dòng)變阻器以及開(kāi)關(guān)回到電源負(fù)極，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 設(shè)計(jì)電路的題目關(guān)鍵在于對(duì)題目要求的理解，在讀懂要求的基礎(chǔ)上先確定電路的連接方式，然后把詳細(xì)的要求細(xì)化在電路中，做出完整的電路圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示，容器的底部有一支紅光筆發(fā)出一束光投射到到紙板上，在B點(diǎn)形成一個(gè)紅色的光斑，在向容器中加水的過(guò)程中，紅色光斑將會(huì)（　�。�
A．向上移動(dòng)B．向下移動(dòng)C．向左移動(dòng)D．向右移動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在圖中畫(huà)出入射光線AO的反射光線，并標(biāo)出反射角和入射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，他將托盤(pán)天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是向左調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指到分度盤(pán)的中央；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤(pán)中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是移動(dòng)游碼，直至指針指到分度盤(pán)的中央．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示電路，電源電壓保持不變，其中R0、R1為定值電阻．閉合開(kāi)關(guān)，當(dāng)把滑動(dòng)變阻器的滑片從右端調(diào)到左端，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．電流表A示數(shù)變大B．電壓表V1示數(shù)變大
C．電壓V2示數(shù)變大D．V1和A的比值不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．電能表是測(cè)量用電器消耗電能多少的儀表，四月份抄表數(shù)為，五月份抄表數(shù)為，那么這個(gè)月用電量為58.9kW•h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“導(dǎo)體的電流跟電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．小明利用如圖所示的電路來(lái)探究“導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系”：

（1）需要1個(gè)定值電阻．
（2）實(shí)驗(yàn)中獲取的數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電壓U/V0.81.21.822.2
電流I/A0.160.240.360.40.44
利用此數(shù)據(jù)畫(huà)出的導(dǎo)體的電流跟電壓的關(guān)系圖線，與如圖乙所示中的C最接近．
（3）請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)判斷小明在這次實(shí)驗(yàn)中所用的定值電阻的阻值是5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．要觀察細(xì)胞等人眼無(wú)法直接看見(jiàn)的物體應(yīng)選顯微鏡；要觀察遙遠(yuǎn)的天體應(yīng)選用望遠(yuǎn)鏡；要觀察紡織品布紋是否有缺陷，應(yīng)選用放大鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是女宇航員王亞平在天宮一號(hào)上課的情境，當(dāng)時(shí)在地面上也有一些學(xué)生參與了聽(tīng)課并向王亞平提問(wèn)．請(qǐng)你回答圖a，說(shuō)明了什么？圖b中，王亞平的授課沒(méi)有使用麥克風(fēng)，另外兩名宇航員聽(tīng)到他講課的聲音是通過(guò)什么介質(zhì)傳播的？以及地面上的學(xué)生提出的問(wèn)題是怎樣傳播給王亞平的？發(fā)揮你的想象，說(shuō)出天宮一號(hào)與地面的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)（各說(shuō)一條以上）．

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