通過(guò)探究“斜面的機(jī)械效率”和設(shè)計(jì)“測(cè)量動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”．請(qǐng)你回想一下，在探究和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，根據(jù)你探究和歸納的情況來(lái)看，影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些？（要求填寫(xiě)3個(gè)因素）
答：動(dòng)滑輪的重力，繞繩方式，被提升貨物的重力，繞繩的重力，繞繩與輪之間的摩擦，滑輪與輪軸之間的摩擦．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?荊州）通過(guò)探究“斜面的機(jī)械效率”和設(shè)計(jì)“測(cè)量動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”．請(qǐng)你回想一下，在探究和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，根據(jù)你探究和歸納的情況來(lái)看，影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些？（要求填寫(xiě)3個(gè)因素）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易被直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)，這種研究物理問(wèn)題的方法是
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察
物體B被推開(kāi)的距離
物體B被推開(kāi)的距離
，間接的知道物體動(dòng)能的大�。畧D乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
溫度計(jì)示數(shù)的變化量
，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了控制
質(zhì)量
質(zhì)量
不變，探究動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系；
圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，就是為了控制
電流
電流
不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
電阻
的關(guān)系．
（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)．
如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

通過(guò)探究“斜面的機(jī)械效率”和設(shè)計(jì)“測(cè)量動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”．請(qǐng)你回想一下，在探究和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，根據(jù)你探究和歸納的情況來(lái)看，影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些？（要求填寫(xiě)3個(gè)因素）

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科目：初中物理 來(lái)源：2006年湖北省荊州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

通過(guò)探究“斜面的機(jī)械效率”和設(shè)計(jì)“測(cè)量動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”．請(qǐng)你回想一下，在探究和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，根據(jù)你探究和歸納的情況來(lái)看，影響滑輪組機(jī)械效率的因素有哪些？（要求填寫(xiě)3個(gè)因素）

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