16.某同學(xué)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿左端低,右端高,應(yīng)將左側(cè)的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了便于讀出力臂的大。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)重均為1N的鉤碼(如圖所示),在B點(diǎn)用力拉杠桿,使其水平平衡.要使拉力最小,彈簧測(cè)力計(jì)的拉力應(yīng)沿豎直向下方向,大小為3N.
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)出杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.(用公式表達(dá))

分析 (1)杠桿的調(diào)節(jié)和天平的調(diào)節(jié)一樣,左邊下傾,為使杠桿水平平衡,平衡螺母應(yīng)右調(diào),探究杠桿平衡條件時(shí),要使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于在杠桿上測(cè)量力臂的大小;
(2)把鉤碼對(duì)杠桿的作用看成阻力,把彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)杠桿的作用看成動(dòng)力,要使杠桿在水平位置平衡,判斷彈簧測(cè)力計(jì)的具體施力方向.根據(jù)杠桿平衡條件,求出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(3)杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2

解答 解:(1)發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高,杠桿重心應(yīng)右移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的均可)向右調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于在杠桿上讀出力臂的大。
(2)要使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小,力臂要最大,彈簧測(cè)力計(jì)要在豎直方向上用力.鉤碼阻礙杠桿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)促使杠桿順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),所以彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下用力.
設(shè)杠桿每一個(gè)小格代表L,根據(jù)杠桿平衡條件F1L 1=F2L 2得,F(xiàn)1×2L=1N×2×3L,所以F1=$\frac{1N×2×3L}{2L}$=3N.
(3)杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2
故答案為:(1)右;讀出力臂的大小;(2)豎直向下;3;(3)F1L1=F2L2

點(diǎn)評(píng) 掌握杠桿的平衡條件是解題的關(guān)鍵,在公式F1L 1=F 2L 2中,F(xiàn) 1和L 1成反比,當(dāng)力臂最大時(shí),作用力最。軛U在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離就是力臂,因此在此實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.換用高壓蓄電池B.電源開(kāi)關(guān)斷路
C.充電時(shí)電流過(guò)大D.線路連接處接觸不良

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7.下列關(guān)于安全用電的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)立即切斷電源,然后施救
B.可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲
C.大功率用電器的金屬外殼應(yīng)接地
D.家用電器的開(kāi)關(guān)應(yīng)安裝在火線上

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖甲所示,電源電壓為U保持不變,R0為定值電阻.閉合開(kāi)關(guān),電流表A的示數(shù)為I,電壓表V1的示數(shù)U1,電壓表V2的示數(shù)為U2.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器得到在不同電流下的U1-I圖線和U2-I圖線,如圖乙所示.

(1)隨著電路中電流的增大,電壓表V1的示數(shù)U1減。ㄟx填“減小”或“增大”).
(2)請(qǐng)根據(jù)圖象求電源電壓U是4.5V,定值電阻R0的阻值是1Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明家在裝修房子,他想知道大理石密度的大小,就利用托盤天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量.

(1)把天平放在水平桌面上,指針指在分度盤的中線處,如圖甲所示,于是小明同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組同學(xué)馬上阻止說(shuō):小明的做法不對(duì),不對(duì)之處是沒(méi)有把游碼移動(dòng)到零刻線處.
(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),小明應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(3)把小石塊放在天平的左盤,當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量為54g.
(4)用細(xì)線拴好小石塊,把它浸沒(méi)到盛有40mL水的量筒中,水面到達(dá)的位置如圖丙所示,則小石塊的體積為20cm3,由此可算出大理石的密度為2.7g/cm3
(5)大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水,由此判斷,用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比偏大(選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”),理由是由于大理石吸水,所測(cè)體積偏小,所以算得的密度偏大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面的高度的變化反映密閉空氣溫度的變化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
B.將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C.該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的
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8.在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”實(shí)驗(yàn)中:
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(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差,通過(guò)②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié);
①?gòu)腢形管內(nèi)向外倒出適量水②拆除軟管重新安裝③向U形管內(nèi)加適量水;
(3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān).

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(1)校車對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(2)若發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為60kW,求發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力.

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6.如圖所示,把兩個(gè)緊靠在一起的枕形金屬導(dǎo)體A、B靠近帶正電的物體C,之后移去C,把A、B分開(kāi).則把導(dǎo)體B接觸小電機(jī)的正接線柱、導(dǎo)體A接觸小電機(jī)的負(fù)接線柱,即可使小電動(dòng)機(jī)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng).

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