如圖所示，電路中電源兩端電壓保持不變，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R3將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于A端，只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2；將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于B端，仍只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)，電壓表V1的示數(shù)為U1′，電壓表V2的示數(shù)為U2′，R1消耗的電功率為0.72W．已知U1：U1′=4：7，U2：U2′=2：1，R2=12Ω．

（1）求R1的阻值；
（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P置于B端時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S1S2S3，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明電流表能否使用0～3A這一量程進(jìn)行測(cè)量．


（1）       求R1的阻值為8Ω；（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P置于B端時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2、S3，電流表可以使用0～3A這一量程進(jìn)行測(cè)量


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，解釋錯(cuò)誤的是

A．甲圖：輕推氣球，快速滑行——說(shuō)明利用氣墊可以減小摩擦

B．乙圖：向后噴氣，氣球前進(jìn)——說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

C．丙圖：對(duì)氣球充氣，小圓點(diǎn)距離增大——模擬宇宙膨脹現(xiàn)象

D．丁圖：左球擠右球，兩球都變形了——說(shuō)明力的作用是相互的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明為探究冰熔化和水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn).在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).根據(jù)測(cè)量結(jié)果他畫(huà)出了相關(guān)圖像，如圖a.b所示.

(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要用到的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)和▲

(2)水沸騰時(shí).溫度計(jì)的示數(shù)如圖c所示，則水的沸點(diǎn)是▲0C，此時(shí)實(shí)驗(yàn)室的大氣壓▲1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.(選填“高于”、“等于”或“低于”)

 (3)在圖a中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因?yàn)椤?/p>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


把一個(gè)標(biāo)有“220V 500W”的電熱杯接在電源上使其正常工作，在通電3min的時(shí)間內(nèi)，該電熱杯產(chǎn)生的熱量為            J．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一小車(chē)水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，在車(chē)廂頂部用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球，小球與豎直車(chē)廂壁剛好接觸，作出小車(chē)向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)小球受力的示意圖．

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示得物理現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象得是（　�。�

A．在嚴(yán)寒的冬天一直冰凍的衣服也可晾干

B．放在衣櫥中的樟腦丸會(huì)越來(lái)也小，最后“消失”了

C．寒冷的冬天，在窗玻璃上有窗花

D．夏天吃冰棒時(shí)，剝開(kāi)包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電磁波無(wú)處不在，按照電磁波的頻率由低到高排列順序，可分為無(wú)線電波、微波、 、 、 、X射線、γ射線等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是一種老式電飯鍋的筒化電路原理圖，該鍋的部分參數(shù)如下表，煮飯時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)S是閉合的，飯熟后，鍋內(nèi)溫度達(dá)到103℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)S自動(dòng)斷開(kāi)，電飯鍋轉(zhuǎn)入保溫狀態(tài)．

型號(hào)

YJ408G

額定功率

煮飯

880W

保溫

176W

額定電壓

220V

容量

4L

質(zhì)量

3.8kg

加熱方式

底盤(pán)加熱

（1）在通常情況下用這種電飯鍋燒水，開(kāi)關(guān)S的自動(dòng)斷電功能不起作用，這是為什么？
（2）發(fā)熱板R1的阻值是多少？
（3）保溫時(shí)，發(fā)熱板的發(fā)熱功率是多少？
（4）從能量利用率的角度計(jì)算說(shuō)明這種電飯鍋的不合理性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10所示，實(shí)驗(yàn)室所用的托盤(pán)天平是測(cè)量      的工具；水的密度為ρ =1.0×103 kg /m3，將一杯水倒出一半以后，剩余水的密度為       kg/m3。

  

   

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