6．物理老師在上《光的傳播》一課中，帶領(lǐng)學(xué)生一起對(duì)“立竿見影”的現(xiàn)象進(jìn)行了研究．

【觀察現(xiàn)象】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)觀察，一天中，人在太陽底下形成的影子的長(zhǎng)度變化情況是先變長(zhǎng)后變短．
接著，老師請(qǐng)小明同學(xué)在圖1和2中畫出清晨7點(diǎn)和上午10點(diǎn)，同一根竹竿同一地點(diǎn)在太陽下的影子（要求將影子用L標(biāo)出，“•”表示太陽），請(qǐng)你幫小明完成作圖．
【提出問題】影子長(zhǎng)度可能與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】從這兩張圖比較來看，你發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短與太陽位置有關(guān)．為了進(jìn)一步研究影子長(zhǎng)度與哪些因素有關(guān)，小明課后率領(lǐng)科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下猜想：
猜想1：影子長(zhǎng)度可能與物體離光源的遠(yuǎn)近有關(guān)．
猜想2：影子長(zhǎng)度可能與光源的高度有關(guān)．
猜想3：影子長(zhǎng)度可能與物體高度有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】于是同學(xué)們開始設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖3：在水平地面上豎直固定一根長(zhǎng)桿，長(zhǎng)桿上裝有一個(gè)可以上下移動(dòng)的點(diǎn)光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點(diǎn)光源A）．
①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變，該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：
點(diǎn)光源的高度H/cm2030405060
影子長(zhǎng)度L/cm3015107.56
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)，想要驗(yàn)證的假設(shè)是：猜想②（填猜想序號(hào)）
②分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：在點(diǎn)光源逐漸上移過程中，若點(diǎn)光源高度的增加量相同，則影子長(zhǎng)度L的減少的量變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）
③圖3中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離，如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作？
答：應(yīng)當(dāng)保持短木條的長(zhǎng)度不變以及點(diǎn)光源高度H不變，改變點(diǎn)光源到短木條的距離s，測(cè)量相應(yīng)的影子長(zhǎng)度L并記錄，分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律．

分析 【觀察現(xiàn)象】影子的形成是由于光沿沿直線傳播形成的，早、中、晚由于太陽所在的位置不同，故所形成的影子的長(zhǎng)短不同．
【猜想與假設(shè)】由圖1可知時(shí)間不同，太陽的位置不同，影子的長(zhǎng)短不同；
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)控制變量法的要求，分析實(shí)驗(yàn)條件及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；根據(jù)表中數(shù)據(jù)分別計(jì)算光源每增加10cm后的影子的變形量，從而得出結(jié)論．

解答 解：【觀察現(xiàn)象】：
影子是由于光沿直線傳播形成的，早上時(shí)影子長(zhǎng)一些，隨著地球的自傳位置的不斷移動(dòng)，到了中午，影子變短．
傍晚時(shí)，影子的位置與早上的影子位置發(fā)生了變化．
如圖：OB為物體早上 形成的影子、OA為物體中午形成的影子、OC為傍晚形成的影子，故一天中，人在太陽底下形成的影子的長(zhǎng)度變化情況是先變長(zhǎng)后變短．

【猜想與假設(shè)】太陽光沿直線傳播，過太陽與桿頂兩點(diǎn)作直線，線與地面的交點(diǎn)與桿子和地面接觸點(diǎn)間的線段便是桿子的“影”，如圖所示．

從圖可看出影子的長(zhǎng)短與太陽的位置有關(guān)；
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①保持短木條的長(zhǎng)度和位置不變，該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動(dòng)，即控制控制物體高度與物體到光源的距離不變，而改變光源的高度，因此該實(shí)驗(yàn)探究的是猜想：②影子長(zhǎng)度可能與光源的高度有關(guān)．
②光源每增加10cm后的影子的變形量分別為15cm；5cm；2.5cm；1.5cm，所以點(diǎn)光源高度的增加量相同，則影子長(zhǎng)度L的變化量減��；
③如果要研究影子長(zhǎng)度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系，根據(jù)控制變量法知：保持點(diǎn)光源高度H不變，改變點(diǎn)光源到短木條的距離s．
故答案為：先變長(zhǎng)后變短；太陽位置；②；變�。稽c(diǎn)光源高度H；點(diǎn)光源到短木條的距離s．

點(diǎn)評(píng) 本題利用了控制變量法研究影子的長(zhǎng)度與光源的高度、木條與光源的距離的關(guān)系，熟練應(yīng)用控制變量法即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小張同學(xué)跑100米的時(shí)間是12.8s，教學(xué)樓一層樓高是3.5m．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在做一種物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間/min012345678
溫度/℃424446484848494751
①在實(shí)驗(yàn)的過程中，由于粗心，表格中的一組數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)誤，其中錯(cuò)誤的是第7分鐘的數(shù)據(jù)．
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖坐標(biāo)紙中畫出溫度隨時(shí)間變化的正確的曲線．
③物質(zhì)熔化過程中不斷吸收熱量，溫度保持不變，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是48℃．
④該物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．從冰箱的冷凍室拿出一只雪糕時(shí)，上面有“白粉”，這是凝華 現(xiàn)象，剝開紙后看到雪糕向下（填“上”或“下”）冒“白氣”，這是液化現(xiàn)象，“白氣”其實(shí)是液 體．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．真空中光速為3×105km/s，月球距離地球約3.8×108m，從地球射向月球一束激光，則經(jīng)過2.53s后可反射到地球．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較到平面鏡距離關(guān)系；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系；
（3）選擇薄玻璃板目的是便于確定像的位置．
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來增加像的亮度．他這樣做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列各組物質(zhì)中均屬于絕緣材料的是（　　）
A．玻璃、鉛筆芯、蒸餾水B．干木材、陶瓷、海水
C．陶瓷、干木材、橡膠棒D．水銀、塑料尺、橡皮擦

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖，當(dāng)S1、S2、S3都閉合，電流表示數(shù)為2.5安．當(dāng)S1斷開，S2、S3閉合時(shí)，電流表示數(shù)為1安．當(dāng)S1閉合，S2、S3斷開時(shí)，電壓表示數(shù)為10伏，電流表示數(shù)比第一次改變了2安．求：
（1）電源電壓；
（2）電阻R1和R2的值．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)你閱讀下面的文章：
冰的體積變大還是變小？
在物理小組活動(dòng)的時(shí)候，小明提出了這樣一個(gè)問題：“水在結(jié)冰的時(shí)候體積如何變化？”小剛立即做出了回答：“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì)，水結(jié)冰時(shí)的體積當(dāng)然是變小的．”但小紅提出了相反的意見：“如果體積變小的話，那么冰的密度會(huì)變大，冰將會(huì)沉入水中．但事實(shí)上冰會(huì)浮在水面上，所以體積應(yīng)變大．”
到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢？小剛提出了通過實(shí)驗(yàn)去解決這個(gè)問題，并提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：“在小藥瓶中裝滿水，放到冰箱中使水完全凝固，然后看看冰面是下降了還是升高了，不就行了嗎？”大家都贊同這個(gè)方法，于是他們立即動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．于是他們?cè)谛∪萜髦醒b滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的．
再請(qǐng)回答下列問題：
（1）從小明他們的實(shí)驗(yàn)中，可以得到什么結(jié)論？水結(jié)冰后體積變大．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了：A．猜想與假說；B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；C．歸納結(jié)論；D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；E．提出問題．小明他們采取的步驟順序是：E→A→B→D→C．
（3）這種現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么危害？請(qǐng)舉出一個(gè)例子．在寒冷的冬天，充滿水的自來水管中水結(jié)冰而脹裂．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案