8.請你閱讀下面的文章:
冰的體積變大還是變?
在物理小組活動的時候,小明提出了這樣一個問題:“水在結(jié)冰的時候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時的體積當然是變小的.”但小紅提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會變大,冰將會沉入水中.但事實上冰會浮在水面上,所以體積應變大.”
到底誰對誰錯呢?小剛提出了通過實驗去解決這個問題,并提出了自己的實驗方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個方法,于是他們立即動手實驗.于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
再請回答下列問題:
(1)從小明他們的實驗中,可以得到什么結(jié)論?水結(jié)冰后體積變大.
(2)這個實驗經(jīng)歷了:A.猜想與假說;B.設計實驗;C.歸納結(jié)論;D.進行實驗;E.提出問題.小明他們采取的步驟順序是:E→A→B→D→C.
(3)這種現(xiàn)象會產(chǎn)生什么危害?請舉出一個例子.在寒冷的冬天,充滿水的自來水管中水結(jié)冰而脹裂.

分析 (1)水在0~4℃之間具有反常膨脹的特點,水結(jié)冰體積會增大.
(2)質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì),與物體的位置、狀態(tài)、形狀和溫度無關.

解答 解:
(1)容器中裝滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
所以從小明他們的實驗中,可以得到的結(jié)論是:水結(jié)冰后體積變大.
(2)對于物理問題的探究過程,思維過程要經(jīng)歷見到現(xiàn)象提出問題,作出大膽的猜想和假設,要驗證猜想和假設首先設計實驗,進一步進行實驗得實驗數(shù)據(jù)或現(xiàn)象,最后分析論證得出結(jié)論,故小明實驗采取的步驟順序是:EABDC.
(3)這種現(xiàn)象會產(chǎn)生的危害是:水結(jié)冰體積變大,能把盛水的容器撐破.比如:在寒冷的冬天,充滿水的自來水管中水結(jié)冰而脹裂.
故答案為:
(1)水結(jié)冰后體積變大;(2)E→A→B→D→C;(3)在寒冷的冬天,充滿水的自來水管中水結(jié)冰而脹裂.

點評 此題考查了學生對水的反常膨脹現(xiàn)象的實驗探究方法及其在實際生活中的危害,還考查了學生的閱讀理解能力及研究這個問題時經(jīng)歷的探究要素的總結(jié)歸納能力,綜合性較強.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.物理老師在上《光的傳播》一課中,帶領學生一起對“立竿見影”的現(xiàn)象進行了研究.

【觀察現(xiàn)象】根據(jù)你的生活經(jīng)驗觀察,一天中,人在太陽底下形成的影子的長度變化情況是先變長后變短.
接著,老師請小明同學在圖1和2中畫出清晨7點和上午10點,同一根竹竿同一地點在太陽下的影子(要求將影子用L標出,“•”表示太陽),請你幫小明完成作圖.
【提出問題】影子長度可能與哪些因素有關?
【猜想與假設】從這兩張圖比較來看,你發(fā)現(xiàn)影子的長短與太陽位置有關.為了進一步研究影子長度與哪些因素有關,小明課后率領科學興趣小組的同學做了以下猜想:
猜想1:影子長度可能與物體離光源的遠近有關.
猜想2:影子長度可能與光源的高度有關.
猜想3:影子長度可能與物體高度有關.
【設計并進行實驗】于是同學們開始設計并進行實驗,實驗裝置如圖3:在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A).
①保持短木條的長度和位置不變,該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:
點光源的高度H/cm2030405060
影子長度L/cm3015107.56
該科學興趣小組同學做此實驗,想要驗證的假設是:猜想②(填猜想序號)
②分析上述實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):在點光源逐漸上移過程中,若點光源高度的增加量相同,則影子長度L的減少的量變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)
③圖3中S可表示點光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系,應如何操作?
答:應當保持短木條的長度不變以及點光源高度H不變,改變點光源到短木條的距離s,測量相應的影子長度L并記錄,分析數(shù)據(jù)并得出規(guī)律.

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7.今有“6V、6W”的電燈L1和“6V、1.5W”的電燈L2各一盞,把它們分別接到電壓6伏的電源上,要求兩燈具有同樣的亮度,應在哪一盞的電路里串聯(lián)一個電阻?阻值為多大?

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16.在探究導體的導電能力與材料關系的實驗時,某小組的同學選取了導電能力不受溫度影響的材料甲和乙,它們的長度、橫截面積均相同,分別測出通過它們的電流與它們兩端的電壓.記錄數(shù)據(jù)如表所示:分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),每次實驗中,通過材料甲、乙的電流與其兩端電壓的比值$\frac{I}{U}$都相等.同學們把電流與電壓的比值$\frac{I}{U}$叫做“a”.
材料
次數(shù)123123
I/A0.40.81.20.10.20.3
U/V246246
(1)“a”值越大,表明導體的導電能力越強.(選填“強”或“弱”)如果把材料乙均勻拉長,其“a”值將減小 (選填“增大”、“不變”或“減小”).
(2)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)歸納可得出的結(jié)論是:當導體兩端的電壓一定時,導體中的電流與“a”成正比關系.
(3)如果要從材料甲、乙中選擇一種做輸電用的導線,你建議應該選擇材料甲.

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3.如圖所示某同學測電路中的電壓,試分別指出在這個電路中:總電壓、L2兩端的電壓分別是( 。
A.4.8V,1.2VB.6V,1.2VC.1.2V,6VD.6V,4.8V

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13.為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
(1)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;
(2)實驗中攪拌器的作用是:使液體受熱均勻;選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得快(選填“快”或“慢”),這表明水吸熱本領更強.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學將這種屬性叫做比熱容.

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物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.1202
(1)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關.
(2)分析第1、3次數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:相同質(zhì)量的物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關.
(3)實驗中選用相同的電加熱器加熱,可以認為相同時間內(nèi)水和煤油吸收熱量相同,從表中看出水的吸熱能力強.

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17.如圖,4個相同的玻璃瓶里裝有水,水面高度各不相同,用嘴貼著瓶口吹氣,如果能吹出“do”、“re”“mi”“fa”四個音階,相對應的瓶子是CBAD.

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18.如圖所示為FDP30C型柴油水泵機組(水泵機組動力由柴油機提供),它的優(yōu)點是重量輕、體積小、功率大;省時、省油、省心.該水泵機組的效率為40%,正常工作1小時可以將質(zhì)量為54t的水抽到20m高處,請計算這個過程中:(g=10N/kg,q柴油=4.3×107J/kg)
(1)水泵機組對水做了多少功?
(2)水泵機組的有用功功率是多少?
(3)水泵機組消耗多少柴油?(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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