7．關于公示ρ=m/V，下列說法中正確的是（　�。�
A．對于不同的物質，m越大，ρ越大B．對于同一種的物質，V越小，ρ越大
C．對于同一種的物質，ρ與m、V無關D．對于不同的物質，ρ與m、V有關

分析 密度時物質的固有屬性，與物體的質量及體積無關．不同的物質其密度一般不同，

解答 解：（1）因為密度ρ是物質的一種特性，與物體的質量及體積無關，所以對同一種物質，ρ的數(shù)值不隨m、V改變而改變，故B錯誤，C正確；
（2）每種物質都有一定的密度，不同的物質其密度一般不同，對于不同的物質，V相同時，m越大，ρ越大，根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$知對于不同的物質，ρ與m、V有關，故A錯誤，D正確．
故選CD．

點評 本題是一道基礎題，熟練掌握基礎知識即可正確解題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，R1的電阻是30Ω，R2的電阻是20Ω，閉合開關S，斷開開關S1時電流表的示數(shù)是0.3A，再閉合開關S1時電流表的示數(shù)是（　�。�
A．0.3 AB．0.5 AC．0.6 AD．0.2 A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．為探究“物體不受力時怎樣運動”，我們做了如圖所示的斜面小車實驗．
（1）三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是控制變量法．實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進的距離就越長（選填“越長”或“越短”），速度減小越慢（選填“越快”或“越慢”）．
（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做勻速直線運動運動．
（3）愛因斯坦曾經(jīng)說過：伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法--結論在實驗的基礎上又通過推理概括出來，它標志著物理學的真正開端--這種研究方法稱為理想實驗法，以前學過探究真空不能傳聲 實驗時也運用到此方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．認識短路的危害【設計實驗】
目的：認識短路的危害
器材：低壓電源（直流6V）、開關、額定電流為1A的保險絲、額定電壓為6V的燈泡、
導線、電流表（演示電流表，0～5A檔）
【進行實驗】
（1）在圖中，CD間接上一段保險絲，AB間接入電流表，其它部分按圖所示連接好電路．
（2）當開關閉合時，燈泡發(fā)光（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電流表有（填“有”或“無”）示數(shù)．
（3）斷開開關，在B、D間接一根粗銅絲，當閉合開關的瞬間，你將會觀察到A 
A．電流表的指針迅速擺動較大的幅度，保險絲也隨即熔斷
B．電流表的指針無示數(shù)，保險絲不會熔斷
C．電流表讀數(shù)穩(wěn)定不變，燈泡正常發(fā)光
D．電流表讀數(shù)穩(wěn)定不變，燈泡不亮
【分析論證】
B、D間接入銅絲時，燈泡被短路．根據(jù)歐姆定律知道，閉合開關的瞬間，線路中的電流很大，通過保險絲和導線的電流相同，但是保險絲的電阻比導線大很多，在電流相同時，導體的電功率跟電阻成正比，所以保險絲的電功率比銅絲的電功率大得多，使保險絲的溫度升高，這實際是我們學過的電流的熱效應．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩中的名句．船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因為寒山寺的大鐘受到撞擊產(chǎn)生了振動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，在里約奧運會男子20km競走決賽中，我國選手王鎮(zhèn)以1h19min14s的成績獲得冠軍，據(jù)測算，運動員完成一次10km競走身體所消耗的能量大約為2.1×107J，這些能量相當于完全燃燒0.7kg的酒精所放出的熱量．【酒精的熱值q酒精=3×107J/kg】

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率．實驗時，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在較長杠桿下面的鉤碼緩緩上升．
（1）實驗中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測力計的示數(shù)F為0.5N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測力計移動距離s為0.3m，則杠桿的機械效率為66.7%（保留一位小數(shù)）．請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因：由于使用杠桿時需要克服杠桿自重（克服摩擦力）等做功．
（2）為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關，一位同學用該實驗裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
次數(shù)鉤碼
懸掛點		鉤碼總重
G/N		鉤碼移動距離
h/m		拉力
F/N		測力計移動距離
s/m		機械效率
η
1A點1.50.100.70.3071.4%
2B點2.00.151.20.3083.3%
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，不能得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重有關，鉤碼越重其效率越高”的結論？理由：①兩次實驗時，鉤碼沒有掛在同一位置；②根據(jù)一次對比實驗所得結論是不可靠的．
若將同一重物先后掛在A、B兩個懸掛點，提升相同高度，測得杠桿機械效率分別為ηA、ηB，則ηA＜ηB（填＜/=/＞）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示是研究電磁鐵磁性強弱的實驗．閉合開關后，下列說法錯誤的是（　　）
A．電磁鐵的下端是N極
B．電磁鐵能吸引大頭針說明電流具有磁效應
C．將鐵釘換成銅棒會使磁性增強
D．滑片P向左移動，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目會減少

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調節(jié)．
（2）如圖b所示，調節(jié)平衡后，左側掛上鉤碼，在右側用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應使彈簧測力計拉力的方向豎直向下．
（3）甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，乙同學認為他的做法不合理，理由是一組實驗數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

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