【題目】下列的估測(cè),最接近實(shí)際的是
A. 一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg B. 一位普通中學(xué)生的身高約為80cm
C. 一箱方便面的質(zhì)量約為0.5g D. 物理課本的長(zhǎng)度約為2.6m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用天平和量筒測(cè)量液體的密度.
(1)將托盤天平放在水平桌面上,游碼應(yīng)移到標(biāo)尺左端____處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡.
(2)小明按照以下順序進(jìn)行測(cè)量:
A.用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為37.2 g;
B.用天平測(cè)量燒杯和液體質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤所加砝碼和游碼位置如圖甲所示,液體質(zhì)量為____ g;
C.將液體倒入量筒,量筒液面的位置如圖乙所示,則液體體積為____mL.
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得液體的密度為____ kg/m3.
(4)小明測(cè)得的液體密度比真實(shí)值偏____(大/小),其原因是____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】眼睛的作用相當(dāng)于______透鏡,眼球好像一架______,來自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,形成______、______的______像.常見的視力缺陷有______和______.來自遠(yuǎn)方物體的光,經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示.根據(jù)該光路圖,這個(gè)人可配戴______透鏡的眼鏡加以矯正,它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向______(選填“前”或“后”)移.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在森林中旅游時(shí),請(qǐng)不要隨意丟棄飲料瓶。因?yàn)轱嬃掀績(jī)?nèi)進(jìn)入水后,相當(dāng)于一個(gè)________鏡,對(duì)太陽光有______作用,容易引發(fā)火災(zāi)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一種自制簡(jiǎn)易密度計(jì),它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,用它來測(cè)量液體密度時(shí),該密度計(jì)在被測(cè)液體中 (選填“懸浮”、“漂浮”或“沉底”).將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個(gè)燒杯中,可以判斷:ρ1 ρ2,密度計(jì)所受浮力F浮1 F浮2(均選填“<”、“=”或“>”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】彈簧測(cè)力計(jì)吊著物塊在空氣中稱時(shí)示數(shù)為1.6N,當(dāng)把物塊總體積的浸入水中稱時(shí)示數(shù)為0.6N,則物體受到的浮力為_______N,物塊的密度為_______kg/m3。當(dāng)把物塊總體積的浸入水中稱時(shí)示數(shù)為_______N。物塊排開水的質(zhì)量為_______kg。(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】完成下面的探究性試驗(yàn)
探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系:
玲玲同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M(P、Q兩個(gè)面都可以作為平面鏡使用)
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】:她在桌面上鋪一張大紙,豎立一塊玻璃板:將蠟燭A放置在玻璃板的前面,點(diǎn)燃蠟燭A,然后將蠟燭B放置在玻璃板后面,如圖-15甲所示,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
玲玲按照如圖-15乙所示的測(cè)量方法,多次改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測(cè)量并記錄了對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù):
【分析與論證】:根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:________。
【交流與評(píng)估】:這個(gè)結(jié)論與平面鏡成像特點(diǎn)不相符,主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離____(選填“正確”或“不正確”);根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為____cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是 ( )
A. 我們所用物理教材的厚度約為5cm B. 人步行速度約1.1m/s
C. 洗澡水的溫度是100℃ D. 正常人心臟跳動(dòng)1次時(shí)間約0.2s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對(duì)中,錯(cuò)誤的是( )
A. “聞其聲,知其人”——發(fā)聲體不同,音色不同
B. “長(zhǎng)嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”——次聲波傳播很遠(yuǎn)
C. “隔墻有耳”——固體也能傳聲
D. 用超聲波清洗眼鏡——聲波可以傳遞能量
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