如圖，已知A球帶正電，從圖中所示現(xiàn)象可知，B球__________，C球可能__________，也可能__________（均選填“帶正電”、“帶負電”或“不帶電”）。


帶正電；帶負電；不帶電


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


 在圖6所示的電路中，請用筆線代替導線在圖中連接，使燈L1和燈L2并聯(lián)，電流表只測量燈L1的電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一節(jié)新的干電池的電壓為__________伏，教室里電風扇正常工作時的電壓為__________伏，每個電風扇之間是__________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的。通過一個導體的電流為0.3安，它表示的物理意義是______________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小佳同學做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，實驗器材齊全且完好，電源電壓保持不變。小佳正確串聯(lián)實驗器材，并將變阻器的滑片放置于一端，然后將電壓表并聯(lián)在電路中。閉合電鍵后，兩電表的示數(shù)如圖17所示。接著移動變阻器的滑片，觀察到電流表的示數(shù)逐漸增大，而電壓表的示數(shù)始終不變。經(jīng)思考，小佳重新正確連接電路，操作步驟正確。閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)兩電表指針所指的刻度仍與圖17所示一致。移動變阻器的滑片，當滑片位于中點位置時，電流表的示數(shù)為0.20安。繼續(xù)移動變阻器的滑片到另一端時，電流表的示數(shù)為0.58安。請根據(jù)小佳同學實驗過程中觀察到的現(xiàn)象填寫實驗表格．（注意：請?zhí)顚懺诖痤}紙上的表格中，電阻計算精確到0.1歐）。

  物理量

實驗序號

電壓(伏)

電流(安)

電阻(歐)

電阻平均值(歐)

1

2

0.20

3

0.58

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科目：初中物理 來源： 題型：


用兩個完全相同的電加熱器同時給水和煤油分別加熱，在加熱過程中水和煤油的溫度升高一樣快，由此可以判定 (     )  （c水>c煤油、ρ水>ρ煤油）

A．水的質(zhì)量等于煤油的質(zhì)量    B．水的體積大于煤油的體積

C．水的質(zhì)量大于煤油的質(zhì)量    D．水的體積小于煤油的體積

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科目：初中物理 來源： 題型：


為了比較水和食用油的吸熱能力，小楊用兩個相同的裝置做了如圖5所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。


（1）常見溫度計是根據(jù)液體的__________的性質(zhì)制成，圖6是小楊用溫度計測燒杯中液體初溫的操作圖，A為操作過程，B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過程。

①A圖中操作的錯誤是：___________________________________；

②B圖中讀數(shù)的錯誤是：___________________________________；

（2）小楊糾正錯誤后，將實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較__________來研究水和食用油吸熱能力的差異。

（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給__________加熱更長的時間，此時水吸收的熱量__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量．

（4）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用__________這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：


 教室的門關(guān)不緊，常被風吹開．小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了．下列解釋合理的是(   )

A.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用

B.門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力

C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦

D.塞硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，移去酒精燈，水停止沸騰，待溫度稍降低一些，將一大注射器通過導管連接到燒瓶口，為使水重新沸騰，則應(yīng)          （向內(nèi)推/向外拉）注射器的活塞，實驗表明        。

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下列說法中正確的是(    )

   A. 一桶水的比熱容和一杯水的比熱容相同

   B. 摩托車上的熱機工作時提供動力的是做功沖程

   C．陽光射入房間內(nèi)看到塵土飛揚，可以說明分子做無規(guī)則運動

   D．用鋸條鋸木板時鋸條發(fā)熱，鋸條的內(nèi)能增加，木板的內(nèi)能減少

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