【題目】在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中.小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示.
(1)有同學(xué)說:“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng),就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.”你認(rèn)為他的說法對嗎?________,圖________可支持你的結(jié)論.
(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系.
A.根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論___________________.
B.根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:______________.
(3)從能量的角度來分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是____________能轉(zhuǎn)化為電能.
【答案】(1)不對 丙 (2)A 感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān) B感應(yīng)電流的方向和磁感線的方向有關(guān) (3)機(jī)械
【解析】試題分析:(1)要產(chǎn)生感應(yīng)電流,閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中要做切割磁感線運(yùn)動(dòng),如圖丙,雖然導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)了,但沒有做切割磁感線運(yùn)動(dòng),電流表的指針沒有偏轉(zhuǎn)即電路中沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生.所以此同學(xué)的說法不對;
(2)A、圖甲導(dǎo)體向右運(yùn)動(dòng),電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn);圖乙磁場方向不變,導(dǎo)體向左運(yùn)動(dòng),電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn),所以可以看出感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān);
B、圖乙N極在上,導(dǎo)體向左運(yùn)動(dòng),電流計(jì)的指針向右偏轉(zhuǎn);圖丁導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變,改變了磁場的方向,使S極在上,電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn),所以可以看出電流的方向與磁場(或磁感線)的方向有關(guān);
(3)導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)消耗了機(jī)械能,得到了電能,所以在此過程中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。
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【題目】如圖所示,下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,能夠說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)的是( )
A. 用力把兩鉛塊壓緊,它們會結(jié)合在一起
B. 抽離玻璃板,一段時(shí)間后兩瓶氣體顏色變均勻
C. 用力才能把與水面接觸的玻璃拉離水面
D. 注射器中含有乙醚蒸汽,用力推壓活塞,注射器中出現(xiàn)液態(tài)乙醚
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【題目】如圖是收音機(jī)的調(diào)臺面板,“FM”和“AM”為兩個(gè)波段,________波段的波長較長;圖中“750”字樣代表接收電磁波的波長為________m。
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【題目】如圖所示的閉合電路中,銅棒ab靜止,當(dāng)蹄形磁鐵豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針________(填“會”或“不會”)偏轉(zhuǎn);讓銅棒ab向右緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)的角度較;快速運(yùn)動(dòng)時(shí),指針偏轉(zhuǎn)的角度較大。這說明感應(yīng)電流的大小與________________________有關(guān),______________(填“動(dòng)圈式話筒”或“動(dòng)圈式揚(yáng)聲器”)是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的。
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【題目】下列有關(guān)光現(xiàn)象的說法中正確的是
A. 手影是由于光的反射形成的 B. 凸透鏡只能成實(shí)像
C. 平面鏡成正立等大的虛像 D. 近視眼應(yīng)配戴凸透鏡來矯正視力
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【題目】汽車已進(jìn)入尋常百姓家,行車必須注意安全,在高速公路上行駛應(yīng)保持一定的車距.國慶假期,小明一家自駕長沙旅游,汽車正以90km/h的速度在張長高速公路上勻速行駛,小明爸爸突然發(fā)現(xiàn)前車有緊急情況,經(jīng)過1s(反應(yīng)時(shí)間)后立即制動(dòng)剎車,又經(jīng)過4s滑行60m車后停止,則:
(1)小明應(yīng)提醒爸爸與前車保持至少多遠(yuǎn)的車距?
(2)這段時(shí)間內(nèi)(發(fā)現(xiàn)緊急情況到汽車停止)汽車的平均速度是多少m/s?
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【題目】交流與評估是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。某班同學(xué),利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)以后,進(jìn)行了小組交流,下表是各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄:
請你對表中各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較,回答下列問題:
(1)用直接測量物理量表示的機(jī)械效率表達(dá):__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組效率的主要因素有哪些?__________和_______________。
(3)1、2兩個(gè)小組的動(dòng)滑輪重相同,提起的鉤碼重也相同,測出的動(dòng)滑輪的機(jī)械效率卻不同,原因可能是什么?(寫出一點(diǎn)即可)___________________________________
(4)請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率提出自己的建議(要求寫兩點(diǎn)):
①____________; ②_____________。
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