通過(guò)學(xué)習(xí)聲音的知識(shí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音B、宇航員在太空中不能直接對(duì)話，必須借助電子設(shè)備進(jìn)行交流，是因?yàn)樘罩性肼曁罅?/span>C、人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的D、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲就停止
分析：解決此題的關(guān)鍵是掌握：
聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；
音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；
物體振動(dòng)發(fā)聲后需要通過(guò)介質(zhì)傳播才可以聽到聲音．
解答：A、振動(dòng)發(fā)出聲音，但若沒有傳播聲音的介質(zhì)，我們也不能聽到聲音，故A錯(cuò)誤；
B、太空中沒有空氣，不能傳播聲音，所以必須借助電子設(shè)備，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、人說(shuō)話靠的是聲帶的振動(dòng)，而不是舌頭的振動(dòng)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止發(fā)聲就停止，D說(shuō)法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：解決此題要結(jié)合聲音的傳播條件進(jìn)行分析解答，能夠利用聲音的特征解決實(shí)際問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽到鼓聲，又能觀察到
紙屑振動(dòng)
紙屑振動(dòng)
，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察
把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察
，這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（控制變量法/轉(zhuǎn)換法/對(duì)比法）
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度
①聽到和看到的現(xiàn)象有什么變化？
聽到的響度大，看到紙屑彈起的高
聽到的響度大，看到紙屑彈起的高

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？
響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽到鼓聲，又能觀察到______，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：______
（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是______，這種思維方法叫做______（控制變量法/轉(zhuǎn)換法/對(duì)比法）
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度
①聽到和看到的現(xiàn)象有什么變化？______
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？______．

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科目：初中物理 來(lái)源：新課標(biāo)版初二物理噪聲的危害和控制專項(xiàng)訓(xùn)練 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后,對(duì)材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)步驟:

①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子;

②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離;

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到下表的數(shù)據(jù):

回答問(wèn)題:

（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越____(選填“大”或“小”)的原理.

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____(選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(選填“強(qiáng)”或“弱”).

【解析】在噪聲的控制中通過(guò)使用比較，好的隔音或吸聲材料能達(dá)到比較好的效果,而材料的隔音性能與材料的質(zhì)地、厚薄等因素有關(guān)系.在探究材料隔音性能時(shí)將同一聲源放入不同材料中,完全聽不到聲音的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明材料的隔音性能越差.

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后,對(duì)材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)閱讀并回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)步驟:

①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子;

②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離;

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到下表的數(shù)據(jù):

回答問(wèn)題:

（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越____(選填“大”或“小”)的原理.

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_____(選填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料______(選填“強(qiáng)”或“弱”).

【解析】在噪聲的控制中通過(guò)使用比較，好的隔音或吸聲材料能達(dá)到比較好的效果,而材料的隔音性能與材料的質(zhì)地、厚薄等因素有關(guān)系.在探究材料隔音性能時(shí)將同一聲源放入不同材料中,完全聽不到聲音的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明材料的隔音性能越差.

 

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