Question

（2009?懷柔區(qū)一模）探究“二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的．
（1）小陽用圖所示的探究方案．他將系于小車兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端等質量的盤內放上砝碼．這是用于探究兩個力的

大小

和

方向

對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求把小車轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在

同一直線

上的兩個力對物體平衡的影響；
（3）若兩盤砝碼的質量不相等，則小車會沿著質量大的砝碼盤那邊做

加速

（選填“勻速”或“加速”）直線運動．物體受非平衡力作用時，物體的

運動狀態(tài)

會改變．

Answer 1

分析：（1）二力平衡條件要探究力的大小、方向、是否在同一直線上、是否作用在同一物體上．物體兩端掛質量相同的砝碼可以驗證力的大小對物體平衡的影響，砝碼掛在物體兩端，可以驗證方向對物體平衡的影響，用手扭動物體，可以驗證兩個力不在同一直線上對物體平衡的影響．
（2）物體受到非平衡力作用時，物體的運動狀態(tài)會發(fā)生改變．

解答：解：（1）等質量的盤內放上砝碼，這是用于探究兩個力的大小對物體平衡的影響；砝碼掛在物體兩端可以探究兩個力方向對物體平衡的影響．
（2）把小車轉過一個角度，然后再松手，物體發(fā)生轉動不能處于平衡狀態(tài)，這是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響．
（3）兩盤砝碼的質量不相等，小車左右兩端受到力的大小不等，則小車會沿著質量大的砝碼盤那邊做加速運動，物體的運動狀態(tài)不斷改變．
故答案為：（1）大小；方向；（2）同一直線；（3）加速；運動狀態(tài)．

點評：二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上．知道二力平衡條件，從四個平衡條件去探究．