甲、乙兩個物體之間能夠發(fā)生熱傳遞的條件是____________。
有溫度差
用熱傳遞的方法改變物體的內(nèi)能，實際上是能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體的過程，當(dāng)兩個物體的溫度相等時，熱傳遞停止，不再發(fā)生熱傳遞．所以甲、乙兩個物體之間能夠發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差．
故答案為：有溫度差．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)習(xí)中，為了探究問題的方便，教科書出現(xiàn)了：
①在探究光的傳播時，引入了“光線” ②在探究聲音傳播時，引入了“介質(zhì)” ③在探究熱的傳遞時，引入了“熱量” ④在探究磁場時，引入了“磁感線”。在上述四種情況中，屬于科學(xué)家假想而實際并不存在的是（  ）
A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，裝有汽油的油桶放在烈日下溫度會        (選填“升高”或“降低”)，這是通過     的方式使其內(nèi)能增加，具有一定的危險性，為了安全，油桶應(yīng)存放在陰涼干燥處。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來。對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣做了    ，使空氣的     增加，溫度升高，達到乙醚著火點

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下列表述中，主要通過熱傳遞改變內(nèi)能的是_________。
A．雙手摩擦能發(fā)熱B．科技節(jié)“我的太陽”活動中水溫升高
C．用電鋸鋸管材時火星四射D．水沸騰后將壺蓋頂起
E．用酒精燈外焰加熱試管內(nèi)的水   F．冬天喝完一杯熱水后感覺很暖和

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖甲所示裝置，向盒內(nèi)滴入數(shù)滴酒精，再將盒蓋蓋緊，然后撳動電火花發(fā)生器的按鈕，看到盒蓋飛出去了。在此過程中，酒精燃燒后的燃氣的  ▲  能轉(zhuǎn)化為塞子的  ▲  能。圖  ▲  （選填“乙”或“丙”）中，汽油機的工作過程與這一實驗過程中能量的轉(zhuǎn)化是一致的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

冰在熔化過程中，下列判斷正確的是
A．內(nèi)能不變，比熱容不變B．吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度不變
C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D．比熱容變大,內(nèi)能增加，溫度升高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

把100克冰水混合物放在0℃的房間內(nèi)，冰水混合物______（填“會”或“不會”）吸收熱量，水的質(zhì)量______（填“會”或“不會”）增加．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法正確的是（    ）
A．對物體做功，物體的內(nèi)能不一定增加
B．物體溫度升高了，一定吸收了熱量
C．物體散發(fā)熱量，溫度一定降低
D．物體溫度升高，內(nèi)能一定增加

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