在物理學(xué)習(xí)中,為了探究問題的方便,教科書出現(xiàn)了:
①在探究光的傳播時(shí),引入了“光線” ②在探究聲音傳播時(shí),引入了“介質(zhì)” ③在探究熱的傳遞時(shí),引入了“熱量” ④在探究磁場時(shí),引入了“磁感線”。在上述四種情況中,屬于科學(xué)家假想而實(shí)際并不存在的是(  )
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④
D
分析:確定正確選項(xiàng),把握“假想”和“實(shí)際不存在”.
解答:解:
光線實(shí)際不存在,是科學(xué)家為了形象地描述光的傳播而假想出來的;聲音在真空中不能傳播,需要“介質(zhì)”,“介質(zhì)”包括固體、液體和氣體等客觀存在的物體;“熱量”是抽象的,是內(nèi)能變化的度量,內(nèi)能是客觀存在的;磁感線實(shí)際不存在,是科學(xué)家為形象地描述磁場分布規(guī)律而假想出來的.
故選D.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

美國“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)失事墜毀.據(jù)專家推斷,主要是航天飛機(jī)的隔熱層在起飛時(shí)受燃料箱上掉下的一塊泡沫狀物體碰撞而受損,從而在返航進(jìn)入大氣層時(shí)機(jī)體升溫過高,最終導(dǎo)致了人類航天史上的一大悲。@種推斷認(rèn)為:機(jī)體升溫、內(nèi)能增大的原因是(  )
A.與大氣摩擦做功B.大氣密度過大C.大氣溫度過高D.大氣壓強(qiáng)過大

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中,用做功方法改變物體內(nèi)能的是
A.酒精涂在手上覺得涼B.冬天曬太陽,人感到暖和
C.鋸木頭時(shí),鋸條會(huì)發(fā)熱D.燒紅的鐵塊溫度逐漸降低

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在圖所示的實(shí)例中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在下列現(xiàn)象中,屬于用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是:
A 火車經(jīng)過后,鐵軌的溫度升高。   B 反復(fù)彎折后,鐵絲的溫度升高。
C 鐵鍋燒熱后,鐵鍋的溫度升高。   D 鋸條鋸木后,鋸條的溫度升高。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于內(nèi)能的下列說法,正確的是
A.一杯水和一桶水,若它們的溫度相同,則他們的內(nèi)能相同
B.0oC的冰塊沒有內(nèi)能
C.冬天用熱水袋“熱水袋”暖手是用做功的方式改變物體內(nèi)能
D.汽油機(jī)做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于物體內(nèi)能的下列說法,正確的是                               (     )
A.物體吸收熱量,內(nèi)能變大,溫度一定升高
B.熱量總是由內(nèi)能多的物體傳遞給內(nèi)能少的物體
C.一塊0℃的冰融化成0℃的水,內(nèi)能不變
D.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為其它形式的能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

火柴可以點(diǎn)燃,也可以擦燃。點(diǎn)燃是用      的方式改變內(nèi)能的,擦燃則是
         的方式改變內(nèi)能的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩個(gè)物體之間能夠發(fā)生熱傳遞的條件是____________。

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同步練習(xí)冊答案