15.實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源一個、電流表一只、單刀單擲開關一個、各種阻值已知阻值的定值電阻和導線若干.請你利用實驗桌上的器材,設計一個實驗證明:“電壓一定時,通過該電阻的電流與該電阻的阻值成反比”.根據(jù)上述要求完成下列問題:
(1)畫出實驗電路圖;
(2)寫出實驗步驟;
(3)設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

分析 根據(jù)實驗目的與實驗器材設計實驗電路;
根據(jù)電路圖連接實物電路圖,然后測出各支路電路,然后分析實驗數(shù)據(jù)得出結論;
根據(jù)實驗需要測量的量設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格.

解答 解:(1)“在并聯(lián)電路中,通過該支路電阻的電流與該電阻的阻值成反比,”各電阻應并聯(lián),用電流表測出各支路電流,然后分析實驗數(shù)據(jù)得出結論,實驗需要記錄個支路電阻與電流大。畬嶒炿娐穲D如圖所示:

(2)實驗步驟:
①按電路圖將六個阻值不同的電阻R1、R2、R3、R4、R5、R6和電流表接入電路中.
②閉合開關S,用調(diào)好的電流表測量通過R1的電流I1,并將I1及R1的阻值,記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中;
③斷開開關S,把電流表連接在R2的支路上.閉合開關S,用電流表測量通過R2的電流I2,并將I2及R2的阻值,記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中;
④仿照步驟③,用電流表分別測量通過電阻R3、R4、R5和R6的電流I3、I4、I5和I6,并將R3、R4、R5和R6的阻值和相應的電流值I3、I4、I5 和I6記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表:

R/Ω
I/A
故答案為:見上圖;見上述步驟;見上表.

點評 本題是一道實驗題,知道實驗目的、根據(jù)實驗的原理是“設計實驗電路,合理安排實驗步驟,設計符合實驗記錄要求的表格”的前提是關鍵.

練習冊系列答案
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19.從物理學角度來看甲、乙是兩種聲音在同一個示波器上顯示出來的波形,從圖形可知圖乙是噪聲的波形,圖丙表示的意思是禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲.

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6.關于“探究電流跟電壓的關系”和“伏安法測電阻”兩個實驗,下列說法中正確的是(  )
A.兩個實驗所采取的研究方法是相同的
B.兩個實驗電路連接是相同的
C.兩個實驗多次測量的目的是相同的
D.兩個實驗使用滑動變阻器都是為了保持電壓不變

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3.在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗,電路圖如圖所示.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖乙中未完成的電路完成,且使變阻器滑片向右移動時電流表示變大.(導線不能交叉)
(2)連接電路時,開關應處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(3)連接好電路,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù).移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因最可能的是A(填字母)
A、電阻斷路  B、電流表壞了 C、滑動變阻器短路  D、電阻短路
(4)排除電路故障進行實驗,為了達到實驗目的,滑動變阻器除了起到保護電路的作用外,還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用.實驗中,當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,應把滑動變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)滑動,同時眼睛盯住電壓表才可能達到這個目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小碩同學探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系.

(1)其中某實驗小組的同學所用的實驗電路囤如圖甲所示.請根據(jù)電路圖,在圖中補齊導線,使電路連接正確.要求:當滑動變阻器滑片向右移動時,接入電路的電阻變大.
(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片P應置于B端.(填“A”或“B”)
(3)如果在某次測量中,電流表的示數(shù)是0.3A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,那么電阻R兩端的電壓是2.5V,電阻R=8.3Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.為了探究電流與電壓的關系,小華設計了如圖所示的實驗電路圖.

(1)實驗選用的器材如圖所示,其中電源為2節(jié)干電池,定值電阻為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω 2A”字樣,則實驗時電壓表應選用的量程為0~3V,電流表應選用的量程為0~0.6A.實驗開始時,滑動變阻器滑片應移到B端.(填“A”或“B”)
(2)請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將圖中的元件連成電路.
實驗次數(shù)12345
電壓/V1.01.52.02.52.8
電流/A0.100.150.200.250.28
(3)右表是小華探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù),通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結論是:當電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)開關閉合前,滑動變阻器的滑片P應移至A(選填“A”或“B”)端.
(3)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能定值電阻R1被短路(或電壓表被短路)(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(4)將20Ω定值換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數(shù)不變,應將滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)移動

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.某物體在空氣中用彈簧秤稱得讀數(shù)為2.6N,全部浸入水中用彈簧秤稱得讀數(shù)為1.6N.則:
(1)該物體在水中所受的浮力是多少?
(2)物體的體積多大?
(3)該物體的密度為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小紅想要測定額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電功率.現(xiàn)有如下器材:電流表一只(量程0~0.6A和0~3A),電壓表一只(量程為0~3V和0~15V),滑動變阻器兩只(甲“5Ω 1A”、乙“20Ω 0.5A”),開關一個,電壓恒定為6V的電源一個,導線若干.

(1)她已連接好如圖甲所示的部分電路,有兩根導線還沒連好,請你幫她完成電路的連接(要求:其它的導線不要變動,滑片左移燈變亮).
(2)正確連好電路后,閉后開關前應把滑動變阻器滑片的調(diào)到最右邊(填寫“最左邊”或“最右邊”).
(3)第一次實驗時電流表的示數(shù)如圖乙所示,電流表的讀數(shù)為0.36A,在完成第1次實驗后,為了使燈泡正常發(fā)光,她應將滑片向左移動.第三次實驗后小紅繼續(xù)移動滑片發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出耀眼的光后便熄滅,同時電流表示數(shù)變?yōu)?,電壓表的指針超過滿刻度,則電路中出現(xiàn)的故障可能是燈泡斷路(故障只發(fā)生在用電器上).
(4)小紅三次實驗的數(shù)據(jù)如表1所示,根據(jù)你的估算,小紅選用的是乙滑動變阻器(選填“甲”或“乙”).
表1:
次數(shù)123
U/V2.02.53.0
I/A0.400.42
(5)她測出得小燈泡的額定功率是1W,同時,小紅還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻,但是她有些納悶兒:怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢?請你對此作出合理的解釋燈絲電阻受溫度影響(隨溫度的升高而增大).
(6)實驗完成后,小紅與其他同學一起交流,表2是他們各自測量得到的燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流,以及燈泡亮度的對比結果,根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析.你認為燈泡的亮度由實際功率決定.
表2:
正常發(fā)光時的電壓/V正常發(fā)光時的電流/A正常發(fā)光時的亮度
小紅2.50.4
小明80.1
小強40.3最亮

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