小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼.
(1)當卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是
卡片重力較大
卡片重力較大
,要得到科學(xué)的結(jié)論,請你給他提出一條改進建議是;
選用質(zhì)量較小的卡片
選用質(zhì)量較小的卡片
;
(2)實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若要使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過
旋轉(zhuǎn)卡片
旋轉(zhuǎn)卡片
使兩邊拉力大小不等
使兩邊拉力大小不等
方法實現(xiàn).
(3)小明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)小卡片在如圖丙的情況下也能平衡,你認為造成這種現(xiàn)象的原因可能是
繩子與滑輪間摩擦較大
繩子與滑輪間摩擦較大
,要得到科學(xué)結(jié)論,請你提出一實驗改進的辦法
加潤滑油
加潤滑油

分析:在“探究二力平衡條件”的實驗中,我們重點探究拉力大小、方向等對二力平衡的影響,實驗中,要注意減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響.
解答:解:(1)讀圖甲可知,當卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上,于是得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,造成這種情況的原因可能是卡片重力較大,要得到科學(xué)的結(jié)論,可以選用質(zhì)量較小的卡片來進行實驗;
(2)實驗中,若要使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過旋轉(zhuǎn)卡片或使兩邊拉力大小不等的方法實現(xiàn);
(3)讀圖丙可知,卡片在兩側(cè)拉力不同的情況下也能平衡,造成這種現(xiàn)象的原因可能是繩子與滑輪間摩擦較大,要得到科學(xué)結(jié)論,可以在轉(zhuǎn)動部分加潤滑油.
故答案為:
(1)卡片重力較大;選用質(zhì)量較小的卡片(其他答案合理也可).
(2)旋轉(zhuǎn)卡片;使兩邊拉力大小不等;
(3)繩子與滑輪間摩擦較大;加潤滑油(其他答案合理也可).
點評:熟知二力平衡的條件,并能在實際實驗操作中,盡量采取措施排除無關(guān)因素對探究結(jié)果的干擾,是實驗成功的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?姜堰市模擬)小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼.

(1)當卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是
卡片有重力
卡片有重力
;要得到科學(xué)的結(jié)論,請你給他提出一條改進建議是:
選輕質(zhì)卡片
選輕質(zhì)卡片
;
(2)實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過
對卡片兩端施加不同的拉力
對卡片兩端施加不同的拉力
使兩拉力不在同一直線上
使兩拉力不在同一直線上
方法實現(xiàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?滄浪區(qū)二模)小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼.當卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是
卡片的質(zhì)量太大
卡片的質(zhì)量太大
,要得到科學(xué)的結(jié)論,請你給他提出一條改進建議是:
換成質(zhì)量小的小卡片
換成質(zhì)量小的小卡片

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究“二力平衡的條件”時,做了如下實驗:
實驗一:取輕質(zhì)木板兩端各用細線系住,左端跨過桌邊的滑輪懸掛兩個500g的重物,右端跨過桌邊的滑輪懸掛一個500g的重物.(如圖甲所示)
思考并回答:
(1)輕質(zhì)木板會靜止嗎?
(2)如果左端去掉500g,使得左右兩端重物完全相等(如圖乙所示),輕質(zhì)木板會處于什么狀態(tài)?
(3)輕質(zhì)木板靜止時受到的兩個拉力的大小、方向各有什么關(guān)系?
實驗二:扭轉(zhuǎn)輕質(zhì)木板,如圖丙所示,用大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個力拉輕質(zhì)木板,輕質(zhì)木板還會靜止不動嗎?

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科目:初中物理 來源:2012屆江蘇揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校中考二模物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小明在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪,并在兩個線端掛上相同的鉤碼。

(1)當卡片靜止時,發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上(如圖甲所示),于是他得出:二力平衡時,兩個力可以不在同一直線上,你認為造成這種情況的原因是                          ;要得到科學(xué)的結(jié)論,請你給他提出一條改進建議是:                              ;
(2)實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象,若使卡片在圖示位置失去平衡,你將通過
                                                                  方法實現(xiàn)。

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