小明在觀察燒開水的過程中，通過初步觀察，發(fā)現(xiàn)當水沸騰時，不斷有“白氣”出現(xiàn)；但通過進一步地仔細觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白氣”的位置總是離壺嘴口上有段距離，而在水壺嘴口位置卻什么也看不見。請你用所學的物理知識解釋上述現(xiàn)象。
答：水沸騰后從壺蓋小孔冒出的水蒸氣遇到較冷的空氣放熱而液化成小水珠就形成“白氣”，而緊靠近小孔的地方溫度高，水蒸氣不能放熱，不能降低溫度，因而看不到“白氣”。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明家新購置一個電飯鍋，其銘牌如下表所示，表格中的額定功率均是指電路的總功率，電路原理簡圖如圖所示，圖中的S1是電源開關(guān)，S2是加熱、保溫轉(zhuǎn)換開關(guān)．小明在一次煮飯的過程中，同時閉合開關(guān)S1和S2，通電15min后，開關(guān)S2彈起斷開，電飯鍋進入燜飯保溫工作狀態(tài)，再經(jīng)過10min后，鍋內(nèi)米飯完全煮熟，開關(guān)S1斷開．試計算：
電飯鍋銘牌數(shù)據(jù)
額  定
功  率		 加熱 1100W
保溫 275W
電  源 220V    50Hz
（1）在這次煮飯的全過程中，電飯鍋消耗了多少電能？
（2）R1和R2的阻值分別是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學習吉他演奏的過程中發(fā)現(xiàn)琴弦音調(diào)的高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究經(jīng)過同學們的討論，提出了以下幾種猜想：
猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細有關(guān)；
猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列的9種規(guī)格的琴弦進行實驗．
編號 A B C D E F G H I
材料 銅 銅 銅 銅 銅 銅 鋼 尼龍 尼龍
長度/cm 60 60 60 80 100 80 80 100
粗細/mm2 0.75 0.89 1.02 0.76 0.76 1.02 1.02 1.02
（1）為了驗證猜想1，應(yīng)選用編號為
A
A
、
B
B
、
C
C
的琴弦進行實驗．
為了驗證猜想2，應(yīng)選用編號為
D
D
、
F
F
的琴弦進行實驗．
（2）表中有的材料的規(guī)格沒有填完，為了驗證猜想3必須知道該項內(nèi)容，請你填完整．
（3）隨著實驗的進行，小明又覺得音調(diào)的高低還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是
選取材料、長短、粗細相同的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同
選取材料、長短、粗細相同的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在學習吉他演奏的過程中，發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了表中所列幾種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是小明又借來一個能夠測量聲源振動頻率的儀器進行實驗．
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為
A
A
、
C
C
的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為
A
A
、
B
B
的琴弦進行實驗．
編號 材料 長度（cm） 橫截面積（mm2）
A 銅 60 0.76
B 銅 60 1.02
C 銅 100 0.76
D 尼龍 80 1.02
E 尼龍 100 0.76

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科目：初中物理 來源： 題型：

跳傘運動員從飛機上跳下，降落過程中，看到大地迎面而來，是以
 
為參照物，小明在乘電梯上樓的過程中，以電梯為參照物，小明是
 
的．

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