導(dǎo)體的電阻大小可以通過(guò)加在導(dǎo)體上的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流的比值來(lái)衡量，也即歐姆定律數(shù)學(xué)公式，下列對(duì)它的理解不正確的是


  1. A.
    當(dāng)加在導(dǎo)體上的電壓U=0時(shí)，導(dǎo)體的電阻R=0
  2. B.
    導(dǎo)體的電阻隨加在導(dǎo)體上的電壓增大而增大
  3. C.
    導(dǎo)體的電阻跟通過(guò)它的電流大小成反比
  4. D.
    加在不同的導(dǎo)體的電壓相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體電流小的，這導(dǎo)體的電阻較大
ABC
分析：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它與電流、電壓大小都無(wú)關(guān)，但在數(shù)值上等于電壓、電流的比值；電阻的影響因素是材料、長(zhǎng)度、橫截面積、溫度等因素．
解答：（1）電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)，它的大小和導(dǎo)體兩端的電壓大小、導(dǎo)體中的電流大小無(wú)關(guān)，故A和B錯(cuò)誤；
（2）電阻與電壓、電流無(wú)關(guān)，不能說(shuō)電阻與它們成比例，故C錯(cuò)誤；
（3）對(duì)于不同的導(dǎo)體來(lái)說(shuō)電阻一般R是不同的，在電壓相同的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它們的電阻成反比，通過(guò)導(dǎo)體電流小的，說(shuō)明此導(dǎo)體的電阻較大，故D選項(xiàng)正確．
故選A、B、C
點(diǎn)評(píng)：本題考查歐姆定律公式變形的理解，明確電阻是導(dǎo)體的一種屬性是解題的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)物理公式時(shí)，要注意不能像數(shù)學(xué)公式一樣來(lái)分析，因?yàn)槲锢砉街械拿總�(gè)字母都代表一個(gè)特定的物理量，有其本身的物理意義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽(yáng)）（1）某物理興趣小組的同學(xué)用如圖1甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究彈簧的伸長(zhǎng)量x與彈簧所受拉力F的關(guān)系（在彈性限度內(nèi)），得到以下一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
x/cm 0 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
FIN 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
①在圖1乙中畫出彈簧伸長(zhǎng)量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象；②根據(jù)表中數(shù)據(jù)或你所作圖象得到的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力越
大
大
，彈簧的伸長(zhǎng)量越
大
大
．③試猜想：在彈性限度內(nèi)，彈簧所受壓力越小，彈簧的壓縮量越
小
小
．
（2）如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．磁性的有無(wú)可以通過(guò)開關(guān)S的
通斷
通斷
來(lái)控制；電磁鐵中電流的大小可通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器P的
滑片位置
滑片位置
來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可通過(guò)觀察電磁鐵吸引大頭針的
數(shù)目
數(shù)目
來(lái)確定．
（3）某科技活動(dòng)小組用質(zhì)量分布均勻的一把木尺、兩個(gè)完全相同的小盤、細(xì)線、一盒砝碼等器材，自制一臺(tái)簡(jiǎn)易天平，已完成部分如圖3所示．
①為了能用該簡(jiǎn)易天平直接測(cè)出被測(cè)物體的質(zhì)量，應(yīng)將提紐T移至
5
5
cm處；
②小組中某同學(xué)在用該自制好的天平測(cè)量某物體的質(zhì)量時(shí)，右盤中放有50g砝碼一個(gè)，20g的砝碼一個(gè)，2g的砝碼兩個(gè)，提起提紐時(shí)木尺處于水平位置，則所測(cè)物體的質(zhì)量是
0.222
0.222
kg．
（4）為探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓、導(dǎo)體的電阻之間的關(guān)系，所用器材有電流表、電壓表、電阻箱（可以根據(jù)需要得到不同阻值的定值電阻）、滑動(dòng)變阻器、電池組、電鍵、導(dǎo)線等．
①現(xiàn)將這些器材連成實(shí)驗(yàn)電路如圖4所示，尚有兩根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)以筆線當(dāng)導(dǎo)線，將這兩根導(dǎo)線補(bǔ)畫在圖中；
②閉合電鍵前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑至
右
右
端（填“左”、“右”）；
③實(shí)驗(yàn)中得到下表中數(shù)據(jù)：
電阻（Ω） 電流（A） 電壓（V）
第一次測(cè)量 5 0.20 1.00
第二次測(cè)量 5 0.40 2.00
第三次測(cè)量 10 0.20 2.00
由第一、第二兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比
；
由第二、第三兩次測(cè)量數(shù)據(jù)分析可知：
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
在電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比
．

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科目：初中物理 來(lái)源：江蘇省泰州市2012屆九年級(jí)期末調(diào)研模擬測(cè)試物理試題 題型：058

在討論“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，小明和小華提

出了猜想：“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過(guò)導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通

電時(shí)間有關(guān)”，大家決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究．

(1)怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢？他們決定將一段電阻絲浸沒(méi)在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖所示，可以通過(guò)比較質(zhì)量相等的同種液體升高的溫度來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法．下列研究實(shí)例中也采用這種研究方法的是________(填序號(hào))．

①用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的方向；

②學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它；

③電路中是否有電流，我們可以通過(guò)觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)．

(2)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中所用被加熱液體選擇的是煤油而不是選擇水，這是因?yàn)?U>________的緣故(寫出一條理由即可)．

(3)小明設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的電路，其中R1≠R2，此電路是為了研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與________的關(guān)系．

(4)他選擇一段銅絲作為電阻R1，一段鎳鉻絲作為電阻R2(R2＞R1)，如圖(b)所示．通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)浸有R1的液體溫度幾乎不變，而浸有R2電阻絲的液體升溫明顯，通過(guò)分析，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在銅絲上，這是因?yàn)椋篲_______，改進(jìn)的辦法是________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年泰州市九年級(jí)期末調(diào)研模擬試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在討論“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，小明和小華提

出了猜想：“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過(guò)導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通

電時(shí)間有關(guān)”，大家決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究．

(1)怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢?他們決定將一段電阻絲浸沒(méi)在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖(a)所示，可以通過(guò)比較質(zhì)量相等的同種液體升高的溫度來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法．下列研究實(shí)例中也采用這種研究方法的是       (填序號(hào))。

①用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的方向；

  ②學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它；

  ③電路中是否有電流，我們可以通過(guò)觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。

(2)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中所用被加熱液體選擇的是煤油而不是選擇水，這是因?yàn)?u>         

               的緣故(寫出一條理由即可)。

(3)小明設(shè)計(jì)了如圖(b)所示的電路，其中R1≠R2，此電路是為了研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生

熱量與                   的關(guān)系。他選擇一段銅絲作為電阻R1，一段鎳鉻絲

作為電阻R2(R2>R1)，如圖(c)所示。通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)浸有R1的液體溫度幾乎

不變，而浸有R2電阻絲的液體升溫明顯，通過(guò)分析，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在銅絲上，

這是因?yàn)椋篲_____________________________________________，改進(jìn)的辦法是

________________________________．

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省泰州市九年級(jí)期末考試物理卷 題型：選擇題

在討論“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與哪些因素有關(guān)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，小明和小華提

出了猜想：“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與通過(guò)導(dǎo)體電流的大小、導(dǎo)體的電阻及通

電時(shí)間有關(guān)”，大家決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究．

(1)怎樣比較通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少呢?他們決定將一段電阻絲浸沒(méi)在液體中，用電阻絲通電產(chǎn)生熱量給液體加熱，如圖(a)所示，可以通過(guò)比較質(zhì)量相等的同種液體升高的溫度來(lái)比較電阻絲發(fā)熱量的多少，這是科學(xué)研究的一種常用方法．下列研究實(shí)例中也采用這種研究方法的是       (填序號(hào))。

①用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)的方向；

  ②學(xué)習(xí)電壓，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它；

  ③電路中是否有電流，我們可以通過(guò)觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)。

 

 

 

 

 

(2)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中所用被加熱液體選擇的是煤油而不是選擇水，這是因?yàn)?u>         

               的緣故(寫出一條理由即可)。

(3)小明設(shè)計(jì)了如圖(b)所示的電路，其中R1≠R2，此電路是為了研究通電導(dǎo)體產(chǎn)生

熱量與                   的關(guān)系。他選擇一段銅絲作為電阻R1，一段鎳鉻絲

作為電阻R2(R2>R1)，如圖(c)所示。通電一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)浸有R1的液體溫度幾乎

不變，而浸有R2電阻絲的液體升溫明顯，通過(guò)分析，他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在銅絲上，

這是因?yàn)椋篲_____________________________________________，改進(jìn)的辦法是

________________________________．

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

人教版第六章  電壓   電阻 復(fù)習(xí)提綱

一、電壓

1、電壓：電壓是形成電流的原因。要使電路中形成電流，電路兩端必須保持一定的電壓。電壓由電源來(lái)提供。電源的作用是給用電器兩端提供電壓。電壓的單位是伏特（V）。

2、電壓表：測(cè)量電路中某段電路兩端電壓大小的儀表。電路符號(hào)是

電壓表的使用規(guī)則：使用電壓表之前注意觀察它的量程和分度值；電壓表與所測(cè)量的用電器并聯(lián)；讓電流從電壓表的“+”接線柱流進(jìn)，從“-”接線柱流出；電壓表可以直接接在電源兩極上，待測(cè)電壓不能的量程，無(wú)法估測(cè)電壓時(shí)，可采用試觸法來(lái)選擇量程。

3、電壓表和電流表的異同

儀表

電流表

電壓表

電路符號(hào)

表盤

接線柱

-，0.6，3

-，3，15

量程

0~0.6A

0~3A

0~3V

0~15V

分度值

0.02A

0.1A

0.1V

0.5V

使用方法

相同點(diǎn)

電流從表的正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出

所測(cè)電流（電壓）不能超過(guò)量程

不同點(diǎn)

串聯(lián)在電路中

并聯(lián)在電路中

不允許不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源的兩極上

允許不經(jīng)過(guò)用電器直接接在電源的兩極上

4、電壓表的讀數(shù)：根據(jù)接線柱確定量程；認(rèn)清電壓表的分度值；待指針?lè)�(wěn)定后看電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，讀出正確的電壓。

5、串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和；并聯(lián)電池組的電壓與每節(jié)電池的電壓相等。

二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

1、串聯(lián)電路電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。即：U=U1+U2。

2、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路兩端的電壓 與各支路兩端的電壓相等。即：U=U1=U2。

三、電阻

1、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。用R表示。單位是歐姆（Ω），常用的單位還有kΩ、MΩ。電路符號(hào)是    

2、決定導(dǎo)體電阻大小的因素：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積和材料的性質(zhì)有關(guān)，其關(guān)系為R=ρl/S，ρ是導(dǎo)體的電阻率。此外，導(dǎo)體的電阻還和溫度有關(guān)。與兩端的電壓大小、通過(guò)它的電流的大小無(wú)關(guān)。同種導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，橫截面積越小，電阻越大。

四、變阻器

1、變阻器：變阻器是一種通過(guò)改變連入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電阻 的器件。常見的變阻器有滑動(dòng)變阻器和變阻箱。滑動(dòng)變阻器的電路符號(hào)為 

2、作用：通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，從而改變接入電路中電阻 絲的長(zhǎng)度，來(lái)改變電路中電阻的大小，從而改變電路中的電流和部分電路兩端的電壓，還可以保護(hù)電路。

3、使用方法：串聯(lián)在要改變的電路中；兩接線頭要采用一上一下的接法。連接電路時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至阻值最大處�；瑒�(dòng)變阻器在使用時(shí)，不能使通過(guò)的電流超過(guò)最大量程，否則會(huì)燒壞變阻器，所以在使用前，要將電阻調(diào)到最大，能連續(xù)地改變連入電路中的電阻，但不能直接讀出電阻值的大小。

4、電阻箱：電阻箱是一個(gè)能表示出阻值的變阻器，能直接讀出連入電路 的電阻值，但不能連續(xù)地調(diào)節(jié)。讀數(shù)方法：旋盤下面“△”所對(duì)示數(shù)乘乘以相應(yīng)的倍數(shù)之和。四個(gè)是0~9999之間的整數(shù)值。

五、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P對(duì)電路影響的分析步驟

要分析滑片P移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器對(duì)電路的控制作用時(shí)，首先應(yīng)通過(guò)描電流的路徑來(lái)判斷滑動(dòng)變阻器連入電路的是哪段電阻絲（電流通過(guò)哪段電阻絲，哪段電阻絲就被接入電路中），然后分析當(dāng)滑片P移動(dòng)時(shí)會(huì)使連入電路的電阻絲變長(zhǎng)地面觀察站是變短，從而知道變阻器的電阻變大還是變小，最后再利用歐姆定律和串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)來(lái)分析電路中電流和電壓的變化。

六、電路中未知元件的選擇

在選擇、填空題中常有電路中未知元件的題目，有的同學(xué)碰到這種題目常常感到毫無(wú)頭緒，其實(shí)只要熟悉各種元件的連接方法，再逐一分析即可得出結(jié)論。選擇時(shí)要注意：電壓表不能串聯(lián)在干路上，電流表不能與其它元件并聯(lián)，出可以這樣想：電壓表相當(dāng)于斷路，電流表相當(dāng)于導(dǎo)線。

七、電路常見故障的分析

在對(duì)電路故障分析時(shí)，有些同學(xué)往往感到無(wú)從下手，究其原因主要有三方面：一是沒(méi)有搞清楚電路故障都有哪些情況；二是沒(méi)有掌握對(duì)此類問(wèn)題的分析方法；三是不知道電路出現(xiàn)斷路和短路后將會(huì)主生哪些現(xiàn)象。一般來(lái)講電路故障主要表現(xiàn)為：

1、電路斷路：電路不通 ①燈泡不亮②電流表無(wú)示數(shù)③電壓表示數(shù)為零④電壓表示數(shù)接近電源電壓⑤斷開處一端能使試電筆氖管發(fā)光，另一端不能使其發(fā)光。

2、電路短路：電路仍通 ①燈泡可能仍亮②燈泡可能不亮（說(shuō)明燈泡被短路）③電流表有示數(shù)④電壓表可能有示數(shù)（和電壓表并聯(lián)部分無(wú)短路而斷路）⑤電壓表示數(shù)可能為零（和電壓表并聯(lián)部分無(wú)斷路而短路）⑥短路處任意點(diǎn)均能使試電筆氖管恨光

在清楚了這些電路故障可能引起的現(xiàn)象后，在分析此類問(wèn)題時(shí)考慮就要全面。

八、電路故障的檢測(cè)

電路故障檢測(cè)儀器很多，可以用電壓表、電流表以及各種電路元件。

電壓表沒(méi)有讀數(shù)說(shuō)明所接部分以外電路是斷開的，有讀數(shù)則說(shuō)明所接部分以外電路是連通的。斷路故障的判斷：用電壓表逐段與電路并聯(lián)，若電壓表指針偏轉(zhuǎn)，則現(xiàn)電壓表并聯(lián)的電路有斷點(diǎn)；短路故障的分析：用電壓表和電源并聯(lián)，若有示數(shù)，說(shuō)明電路未全部發(fā)生短路，再逐段與電路并聯(lián)，若電壓表示數(shù)為零；則該電路被短路；若電壓表示數(shù)不為零，則該電路不被短路或不完全被短路。

用小燈泡檢測(cè)電路故障時(shí)，基本過(guò)程和用電壓表類似。

電流表接入電路時(shí)，若有示數(shù)，說(shuō)明電路其它部分連通；若若無(wú)示數(shù)，說(shuō)明電路其它部分?jǐn)嚅_。

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