11．在圖中，描述玻璃凝固的圖象為（　　）
A．B．
C．D．

分析 玻璃是非晶體，要掌握晶體和非晶體的重要區(qū)別：
晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變．凝固過程中，不斷放出熱量，溫度保持不變；
非晶體熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度不斷上升．凝固過程中，不斷放出熱量，溫度不斷下降．

解答 解：玻璃是非晶體，在凝固過程中溫度不斷降低．
A、液體溫度降低到一定溫度，不斷放熱，溫度保持不變，符合晶體凝固特點，是晶體凝固的圖象．不符合題意．
B、固體不斷吸收熱量，溫度不斷升高，符合非晶體的熔化特點，是非晶體的熔化圖象．不符合題意；
C、液體不斷放出熱量，溫度不斷降低，符合非晶體的凝固特點，是非晶體的凝固圖象．符合題意．
D、固體吸收熱量，溫度升高到達一定溫度，不斷吸收熱量，溫度不變，符合晶體熔化特點，這是晶體的熔化圖象．不符合題意．
故選C．

點評 此題考查了晶體的凝固與熔化圖象與非晶體凝固、熔化圖象的區(qū)別，關(guān)鍵是搞清晶體和非晶體在凝固過程和熔化過程中的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．實驗裝置：如圖所示
實驗設(shè)計：
（1）比較方法：質(zhì)量相等的水和食用油，吸收相同的熱量，升溫少的吸熱能力強；質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，吸熱多的吸熱能力強；
（2）本實驗注意：控制水和食用油的質(zhì)量相等、吸熱相同；
實驗現(xiàn)象：加熱相同的時間，水升溫少，食用油升溫多；
實驗結(jié)論，質(zhì)量相等的水和食用油，吸收相等的熱量，水升溫少，表明水的吸熱能力強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．完成單位換算：
108km/h=30m/s         
10m/s=36km/h．
85×103m=8.5×107mm         
9×109nm=9m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．電子手表中的電流約為1.5×10-6A，合1.5×10-3mA，對人體的安全電壓是36V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，小汽車是常用的交通工具，從小汽車的外型來看，小汽車在水平路面行駛時和靜止時相比較，靜止對地面壓強更大．燃料在汽車發(fā)動機內(nèi)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化有：化學(xué)能-內(nèi)能-機械能．我國將把2008年的奧運會辦成綠色奧運，人們正在嘗試著小汽車等交通工具放棄傳統(tǒng)能源而使用新能源，這樣做的主要原因是：①節(jié)約不可再生能源②減少廢氣造成的環(huán)境污染．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．在“測定小燈泡的功率”的實驗中，小明同學(xué)設(shè)計的電路如圖所示，他選用的小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為8Ω，電源為兩節(jié)干電池．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整（導(dǎo)線不得交叉）．
（2）正確連好電路后，閉后開關(guān)前應(yīng)把滑動變阻器滑片的位置調(diào)到最右邊（填寫“最左邊”或“最右邊”）．
（3）如果連好電路后，閉合開關(guān)S，小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光電流表的示數(shù)為零，電壓表的示數(shù)約為3V，則產(chǎn)生故障的原因可能是BC
A．小燈泡短路   B．小燈泡的燈絲斷了  C．小燈泡的燈座接觸不良   D．電壓表的正、負(fù)接線柱接反
（4）另一小組的小張同學(xué)在做“測定小燈泡功率”的實驗中得到如表所示的一組電壓、電流數(shù)據(jù)：
實驗次序1234567
燈兩端電壓U/V0.20.61.01.41.82.23.0
通過燈的電流I/A0.020.060.10.140.160.180.20
燈發(fā)光情況不亮微亮逐漸變亮正常發(fā)光
從上述數(shù)據(jù)中：
你發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻有什么特點嗎？答：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．小燈泡的額定功率是0.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于對公式ρ=$\frac{m}{v}$的理解，說法正確的是（　　）
A．物體的質(zhì)量越大，其密度越大
B．物體的體積越大，其密度越小
C．物體的密度與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)
D．物體的密度跟質(zhì)量成正比，跟體積成反比

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，甲、乙兩個正方體分別放置在水平地面上，且它們各自對地面的壓強相等．若分別在兩個正方體的上部，沿水平方向截取相同高度后，甲、乙的剩余部分對地面的壓強分別為P甲、P乙，剩余部分質(zhì)量分別為m甲、m乙，則P甲和P乙；m甲和m乙的關(guān)系是（　�。�
A．P甲＞P乙，m甲＜m乙B．P甲＞P乙，m甲＞m乙C．P甲＜P乙，m甲＞m乙D．P甲＜P乙，m甲＜m乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于確定像的位置；
（2）選兩支完全相同的蠟燭的目的是探究像與物的大小關(guān)系
（3）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗；
（4）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生什么影響？無論怎樣移動蠟燭都無法與像重合．
（5）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否合理不合理．理由是：只有一次實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論，實驗結(jié)論具有偶然性．
（6）另一位同學(xué)用跳棋代替點燃的蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像，你能幫助他想個辦法看清跳棋的像：用手電筒照亮象棋．

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同步練習(xí)冊答案