Question

6．某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖甲所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖甲中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)？答：AC （選填字母序號(hào)）；器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處，如圖乙的E、F所示．比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越短（�。�；
（2）如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與材料的關(guān)系”．
（3）如圖丙、丁所示，小明在探究光的色散現(xiàn)象時(shí)，看到白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，受此啟發(fā)，在測(cè)量凸透鏡的焦距時(shí)，小明想：如果分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入，發(fā)現(xiàn)紅色光對(duì)凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是三棱鏡對(duì)紅光的偏折（或折射）程度最�。�

Answer 1

分析 （1）（2）當(dāng)被研究問題受多個(gè)因素影響時(shí)，研究問題和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，按照控制變量法的要求，分析答題；
（3）白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶，是因?yàn)椴煌�顏色的光�?jīng)凸透鏡折射本領(lǐng)不同，據(jù)此分析回答．

解答 解：（1）要探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，應(yīng)選擇材料相同而透鏡球形表面彎曲程度不同的透鏡做實(shí)驗(yàn)，由圖甲可知，應(yīng)選A、C；
由圖乙可知，凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越短．
（2）由圖甲可知，A、B兩個(gè)凸透鏡球形表面彎曲程度相同，而材料不同，因此可以用它們探究：凸透鏡的焦距大小與材料的關(guān)系．
（3）根據(jù)三棱鏡對(duì)光線的偏折，由圖丙丁可以得出，紅光被偏折的程度小，紫光被偏折的程度大，當(dāng)紅光和紫光分別平行射向相同的凸透鏡時(shí)，紅光的會(huì)聚點(diǎn)，也就是紅光的焦點(diǎn)距離透鏡遠(yuǎn)，而紫光的焦點(diǎn)離透鏡近，所以紅光的焦距大．
故答案為：（1）AC；短（�。�；
（2）材料；
（3）紅；   三棱鏡對(duì)紅光的偏折（或折射）程度最�。�

點(diǎn)評(píng) 本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，考查了控制變量法的應(yīng)用及凸透鏡對(duì)不同顏色的光的折射本領(lǐng)不同，有一定難度．