16．小剛做“驗(yàn)證阿基米徳原理”實(shí)驗(yàn)的步驟如圖所示．
（1）小剛處理數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟有所遺漏．遺漏的步驟為測(cè)量空桶的重力．若將遺漏的步驟標(biāo)注為d，則最合理的實(shí)驗(yàn)步驟依次為dabc （用實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)應(yīng)的字母表示）．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟a、b、c、d中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)依次為Fa、Fb、Fc、Fd．若這些示數(shù)之間的關(guān)系滿足（用關(guān)系式表示）Fa-Fb=Fc-Fd，則可證明，浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大�。�

分析 阿基米德原理的內(nèi)容：浸在液體中物體受到的浮力，大小等于被它排開的液體受到的重力；要驗(yàn)證阿基米德原理就要測(cè)出物體的浮力，可根據(jù)F浮=G-F示得出，然后測(cè)出排開液體的重力，兩者進(jìn)行比較即可驗(yàn)證．

解答 解：
（1）驗(yàn)證“驗(yàn)證阿基米德原理”實(shí)驗(yàn)，需要測(cè)出物體排開水的重力，需要先測(cè)出空桶的重力，由圖示實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)遺漏的步驟是：測(cè)量空桶的重力；
實(shí)驗(yàn)時(shí)，先測(cè)出空桶的重力，然后測(cè)出物體的重力，再物體浸沒在溢水杯中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，根據(jù)F浮=G-F示得出受到的浮力，最后測(cè)出小桶和水的總重力，因此合理的實(shí)驗(yàn)步驟是：d、a、b、c；
（2）由實(shí)驗(yàn)過程可知，物體浸沒液體中受到的浮力：F浮=Fa-Fb，物體排開液體的重力：G排=Fc-Fd，如果滿足：Fa-Fb=Fc-Fd，可以證明：浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大�。�
故答案為：（1）測(cè)量空桶的重力；dabc；（2）Fa-Fb=Fc-Fd；等于．

點(diǎn)評(píng) 本題目就是考查學(xué)生對(duì)阿基米德實(shí)驗(yàn)的掌握程度，看學(xué)生能否掌握每個(gè)步驟，以及每一步要測(cè)量的對(duì)象，只要基本知識(shí)掌握扎實(shí)，題目不難做出．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是應(yīng)向左移動(dòng)平衡螺母；天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是向右移動(dòng)標(biāo)尺上的游碼．
物理
量
物體		序號(hào)質(zhì)量m/g體積v/cm3質(zhì)量跟體
積的比值（m/v）/g．cm-3
鐵塊1179107.9
鐵塊22158207.9
鐵塊33237307.9
鋁塊1454202.7
鋁塊25108402.7
鋁塊36162602.7
（2）右表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：
①通過對(duì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是相同的．
②通過對(duì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4（或3、6）的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可得出結(jié)論：不同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是不同的．
③鐵的密度為7.9g/cm3．
④回憶我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要選取多種物質(zhì)，且對(duì)每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？多次實(shí)驗(yàn)尋找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小明在做作業(yè)時(shí)，不小心畫錯(cuò)了一個(gè)圖，用橡皮輕輕地擦，沒擦干凈．后來(lái)他稍加點(diǎn)勁就擦干凈了，這是通過增大壓力的方法來(lái)增大橡皮與紙之間的摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．（1）如圖1所示，請(qǐng)標(biāo)出動(dòng)滑輪支點(diǎn)O的位置，畫出F的力臂．
（2）如圖2，杠桿兩側(cè)分別受力F1和F2，請(qǐng)畫出力F1的力臂和力臂L2對(duì)應(yīng)的力F2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．早餐喝牛奶時(shí)，細(xì)心的小紅發(fā)現(xiàn)牛奶盒上附帶的吸管一頭較尖，這是通過減小受力面積的方式來(lái)增大壓強(qiáng)，從而使插入吸管較為容易：喝牛奶時(shí)，牛奶是在大氣壓的作用下進(jìn)入小紅的嘴中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某海濱浴場(chǎng)水底布滿石頭，在深水中游泳的人，由深水走向淺水的過程中，以下體驗(yàn)和分析合理的是（　�。�
A．腳不痛，因?yàn)槿嗽絹?lái)越輕B．腳不痛，因?yàn)楦×υ絹?lái)越大
C．腳越來(lái)越痛，因?yàn)槿嗽絹?lái)越重D．腳越來(lái)越痛，因?yàn)楦×υ絹?lái)越小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明在學(xué)習(xí)摩擦力一節(jié)時(shí)，為了探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖（甲）實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）將長(zhǎng)木板放在水平桌面上，在木塊的鉤碼孔中加鉤碼，使木塊和鉤碼總質(zhì)量為200克，
（2）沿水平方向，緩慢地拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)，這個(gè)示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力大小．
（3）分別將木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400克、600克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)表格．記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（g取10N/kg）．
驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
（4）另一組同學(xué)小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙，將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住，測(cè)力計(jì)另一端同定在桌上一側(cè)，細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長(zhǎng)木板相連．實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，使長(zhǎng)木板運(yùn)動(dòng)．若長(zhǎng)木板勻速運(yùn)動(dòng)，木塊和長(zhǎng)木板之向的滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)讀數(shù)l； 若長(zhǎng)木板加速運(yùn)動(dòng)，則木塊和長(zhǎng)木板之同的滑動(dòng)摩擦力等于測(cè)力計(jì)讀數(shù)．（選填“大于”“等于”“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖所示，開關(guān)S1、S2、S3均處于斷開狀態(tài)；若要使燈L和電鈴串聯(lián)，應(yīng)只閉合開關(guān)S2；若要使燈L和電鈴并聯(lián)，應(yīng)只閉合開關(guān)S1、S3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末，小華將如圖所示裝置固定在汽車車頂，小華依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在如表中．
汽車速度v/（m•s-1）5101520
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N0.10.51.11.9
（1）根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車及擋板受到的空氣阻力．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車而不是木塊，目的是為了減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
（3）分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動(dòng)速度越大，所受空氣阻力越大．
（4）請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析：一雨滴從高空下落時(shí)（假設(shè)在無(wú)風(fēng)天氣），雨滴所受到的最大阻力=雨滴重力（選填＜、＞或=），此后雨滴做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（5）你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與形狀有關(guān)．

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