【題目】今年張家界一中生物園的柑橘又獲得了豐收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是,他將柑橘帶到學校實驗室,用天平、溢水杯來測量柑橘的密度.他用天平測出一個柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個柑橘浸沒在溢水杯中,當溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯的總質(zhì)量是240g.
請根據(jù)上述實驗過程解答下列問題:
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏。繛槭裁?
【答案】
(1)解:柑橘排水質(zhì)量:
m排=m總﹣m剩=360g﹣240g=120g;
答:溢水杯中排出水的質(zhì)量是120g;
(2)解:由ρ= 得柑橘的體積:
V橘=V排= =120cm3;
柑橘的密度:
ρ橘= =0.95g/cm3;
答:這個柑橘的體積為120cm3,密度為0.95g/cm3;
(3)解:實驗中,測柑橘的體積,即排開水的體積時,柑橘會帶出一部分水,使排開水的質(zhì)量變大、測得柑橘的體積變大,因此影響到最終的密度測量值偏小.
答:小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較是偏小的.
【解析】(1)排水質(zhì)量等于總質(zhì)量與剩下總質(zhì)量之差,由此計算即可;
(2)柑橘浸沒在溢水杯中,所以通過計算排開水的體積可得柑橘的體積,從而計算其密度;
(3)柑橘從水中取出時會沾一些水,由此分析所測體積的變化,從而得到密度的變化情況.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一位年輕的護士在忙碌中用同一支體溫計連續(xù)測了甲、乙、丙三人的體溫,中途沒有將水銀甩回玻璃泡內(nèi),結(jié)果三人的體溫都是39.5℃,有關(guān)三人真實體溫下列說法正確的是
A. 三個人體溫都是39.5℃
B. 甲的體溫一定是39.5℃
C. 乙、丙兩人的體溫都低于39.5℃
D. 三個人中有至少一人體溫是39.5℃
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音的產(chǎn)生與傳播中,下列說法不正確的是
A. 聲是由物體的振動產(chǎn)生的
B. 聲音傳播需要介質(zhì)
C. 頻率小于20000Hz的聲音人們都能聽到
D. 噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音的傳播需要 ________,在真空中 ________傳播(選填“能”或“不能”);同一聲音在經(jīng)歷不同介質(zhì)傳播過程中 ________不變(選填“頻率”“振幅”或“速度”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的滑輪組,每個滑輪重20N,拉動繩子自由端,用這個滑輪組把質(zhì)量為38kg的重物勻速提升3m,不計繩重和摩擦,g取10N/kg.下列正確的是( )
A.作用在繩自由端的拉力大小為400N
B.該過程做的有用功為1200J
C.該過程的機械效率為95%
D.所掛物體超重,該滑輪組機械效率越小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小林同學做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗,如圖所示.
(1)實驗中采取的辦法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木塊上做運動.
(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明:接觸面粗糙程度相同時, , 滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明:壓力一定時, , 滑動摩擦力越大.
(4)由實驗可得出的結(jié)論是: .
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