【題目】下列估測數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（　�。�
A.一瓶普通礦泉水的重力為500N
B.人體正常體溫為39℃
C.普通成人的步行速度為5m/s
D.教室里課桌的高度為80cm

【答案】D
【解析】解：
A、一瓶礦泉水的質(zhì)量在500g=0.5kg左右，受到的重力在G=mg=0.5kg×10N/kg=5N左右．故A不符合實際；
B、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很�。蔅不符合實際；
C、普通成年人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.1m/s左右．故C不符合實際；
D、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右．故D符合實際．
故選D．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用溫度的概念和長度的估測的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握溫度：物體的冷熱程度用溫度表示；注意誤差概念：指測量值與被測物體的真實值之間的差異．誤差在任何測量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免． 通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差． 而錯誤是應(yīng)該且可以避免的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖1的實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：（彈簧自身力可忽略，下表中鉤碼質(zhì)量單位g）

鉤碼質(zhì)量

0

50

100

150

200

250

300

350

400

指針位置（cm）

2

3

4

5

6

7

7.5

7.5

7.5

（1）這項研究在實際中的應(yīng)用是________；

（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論________；

（3）該彈簧原長是________cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為________N。

（4）小李作了圖2所示的三個圖象，其中正確的是________（填序號）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為12V，L1上標(biāo)有“3V 3W”字樣，當(dāng)閉合S1 ， 將S2撥至a處，滑動變阻器的滑片移至中點處，L1正常發(fā)光，電路的總功率為P1；將滑片移至最右端，S2撥至b時，L2恰好正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)為0.5A，電路的總功率為P2 ， 忽略溫度對燈絲電阻的影響，下列說法正確的是（　�。�

A.滑動變阻器的最大電阻為9Ω
B.P1：P2=1：2
C.L2的額定功率為1.5W
D.L2正常發(fā)光時電阻為3Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平面上有A、B兩個物體，用水平推力F1使物體A前進(jìn)10m做功 W 焦耳，用水平拉力F2使物體B前進(jìn)15m做功 2W 焦耳，則F1與F2的大小之比F1：F2=________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)橫梁指針向左偏，此時應(yīng)將______。稱量時，在天平右盤放了金屬塊，左盤放了砝碼，移動游碼后，使天平再次平衡。左盤中的砝碼及游碼指示位置如圖所示，則金屬塊的實際質(zhì)量為______g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一物體的質(zhì)量是2.7×104kg，體積為10m3 ， 則其密度為　 　kg/m3 ， 合　 　g/cm3 ， 若把該物體切去一半，則剩下部分的密度將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電源電壓恒為220V的電熱烘干箱的基本電路圖，S是雙擲開關(guān)，R1是發(fā)熱電阻，定值電阻R2為110Ω，當(dāng)S接“2”時，R1的電功率是110W，試求：

（1）R1的阻值；
（2）當(dāng)S接“1”時，電路中的電流時是多少？
（3）當(dāng)S接“2”時，通電15分鐘，R1消耗的電能是多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】騎自行車是一項很好的鍛煉活動，如圖所示。下列有關(guān)自行車及騎自行車的說法中，正確的是（ ）

A．騎自行車水平勻速行駛時人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力

B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦

C．騎自行車下坡時，重力勢能越來越大

D．將坐墊做的較寬，是為了減小人對坐墊的壓力，從而減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的．
（2）如圖2所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要 ．

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同步練習(xí)冊答案