2．“人能將新鮮空氣吸進(jìn)肺里”是利用了大氣壓的作用；跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑是利用了運(yùn)動(dòng)員有慣性．

分析 （1）一定質(zhì)量的氣體體積減小時(shí)、壓強(qiáng)增大，體積增大時(shí)、壓強(qiáng)減�。�
（2）物體由于慣性保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，慣性是物體的一種性質(zhì)．

解答 解：（1）當(dāng)我們吸氣時(shí)，胸部擴(kuò)張，胸內(nèi)肺泡跟著擴(kuò)張，于是肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強(qiáng)減小，肺內(nèi)氣壓小于大氣壓，大氣壓將新鮮空氣經(jīng)鼻腔、氣管壓入肺中．因此，“人能將新鮮空氣吸進(jìn)肺里”是利用了大氣壓的作用；
（2）跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員騰空以后，由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，跳遠(yuǎn)之前有一段助跑，運(yùn)動(dòng)員的速度越大，經(jīng)過的路程越長(zhǎng)，跳的越遠(yuǎn)．
故答案為：大氣壓；慣性．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：大氣壓強(qiáng)和體積的關(guān)系，以及大氣壓強(qiáng)的綜合應(yīng)用，慣性的應(yīng)用的了解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于杠桿，下列說法正確的是（　�。�
A．能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的棒叫做杠桿
B．動(dòng)力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)與支點(diǎn)一定在同一條直線上
C．使用杠桿不僅可以省力，還能省功
D．使用杠桿可能省力，也可能不省力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受到的拉力的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是2cm；
（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了6cm，
此時(shí)彈簧發(fā)生了彈性形變．
（3）分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小成正比，根據(jù)這個(gè)原理制成了彈簧測(cè)力計(jì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一個(gè)同學(xué)用一把分度值為毫米的刻度尺，五次測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，結(jié)果如下25.3mm    25.4mm  25.0mm  25.2mm  22.7mm．最后這個(gè)物體的長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果應(yīng)記錄為（　�。�
A．25.225mmB．25.2mmC．24.72mmD．24.7mm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在物理坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)分別表示某個(gè)物理量，圖線的傾斜程度，圖線圍成的面積等也具有特定的物理意義，對(duì)如圖所示的兩個(gè)圖象中所含信息的理解正確的是（　�。�
A．圖a中圖線傾斜角度越大，表示物質(zhì)的密度越小
B．圖a中陰影部分面積表示該物質(zhì)的密度大小
C．圖b中與橫軸平行的直線表示物體靜止
D．圖b中陰影部分面積表示該物體在對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)通過的路程

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究：
（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？
（2）你的猜想是：并聯(lián)電路中各電燈兩端的電壓相等；理由是：各個(gè)電燈并聯(lián)在相同的兩點(diǎn)間．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚�(gè)燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓，所需的實(shí)驗(yàn)器材有：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電燈、電壓表、滑動(dòng)變阻器．
（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）用電壓表分別測(cè)量出電燈連段的電壓U1和U2，若兩者相等，即猜想正確．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等．
（7）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？改變電源電壓大小或小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)．
（8）實(shí)驗(yàn)回答：如果電源電壓為6V，那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈L1的電壓為6V，燈L2的電壓為6V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在平面上開始運(yùn)動(dòng)的速度相同．
（2）平面越光滑，小車受到的摩擦力小，速度減小得越慢．（填“快”“慢”）
（3）如果小車所受的摩擦力為零，小車將做勻速（填“勻速”、“變速”）直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖中是三種儀器的測(cè)量情形．將測(cè)量結(jié)果寫在其下方相應(yīng)的空格處．
（1）如圖1所示的溫度計(jì)叫體溫計(jì)，分度值為0.1℃，此時(shí)的溫度為38.4℃；
（2）圖2電流表的量程是0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.36A；
（3）圖3電壓表的量程是0～15V，分度值為0.5V，示數(shù)為6V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．運(yùn)用知識(shí)解決問題：
（1）由焦耳定律可知，在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電流產(chǎn)生的熱量與電阻成正比．電爐絲與插頭處的導(dǎo)線是串聯(lián)的，通過的電流和通電時(shí)間都相同．而電爐絲的電阻比插頭處導(dǎo)線的電阻大，電流產(chǎn)生的熱量較多．因此電爐絲熱得發(fā)紅，而插頭處的導(dǎo)線卻不很熱．
（2）小雨連接了如圖電路，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出它的電路圖．

（3）如圖所示，若通過開關(guān)S的電流為0.6A，通過開關(guān)S2的電流為0.1A，此時(shí)燈泡L2消耗的功率為0.1W，求R1=？（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）

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