Question

11．小夢同學(xué)利用如圖甲所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)“的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組間相互交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小組畫出的圖象不同，如圖乙所示，其原因是由于水的質(zhì)量不同．同時(shí)發(fā)現(xiàn)有的小組從加熱到沸騰的時(shí)間過長．請你說出一種縮短加熱時(shí)間的方法：減少水的質(zhì)量．

Answer 1

分析 在裝置相同的情況下，水的質(zhì)量越大或水的初溫越低，升溫會越慢，也可能是水的初溫太低等等．
掌握減小加熱時(shí)間的方法：適當(dāng)減少水量；適當(dāng)提高水的初溫；給燒杯加蓋．

解答 解：由圖乙可以看出，在同樣加熱的情況下，c升溫較慢，其原因是由于水的質(zhì)量多于b；
為了縮短加熱所用的時(shí)間，除了適當(dāng)減少水的質(zhì)量以外，還可以適當(dāng)提高水溫、給燒杯加蓋以減少熱量的損失．
故答案為：質(zhì)量；減少水的質(zhì)量．

點(diǎn)評 此題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，在探究實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，排除實(shí)驗(yàn)中的問題，是最近幾年中考的熱點(diǎn)．