8．列關(guān)于運動狀態(tài)的說法中，正確的是（　�。�
A．在一條直線上運動的物體，其運動狀態(tài)一定不變
B．沿圓周運動的物體，其運動狀態(tài)一定改變
C．物體的運動狀態(tài)不變，物體一定做直線運動
D．物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化，物體一定做變速運動

分析 平衡狀態(tài)是指靜止或勻速直線運動狀態(tài)，而運動狀態(tài)改變則是指速度或方向發(fā)生了變化．

解答 解：A、在一條直線上運動的物體，其方向不變，但速度有可能改為，故運動狀態(tài)不一定不變，故A錯誤；
B、沿圓周運動的物體，其方向在不斷改變，所以運動狀態(tài)一定改變，故B正確；
C、物體的運動狀態(tài)不變，可能靜止，也可能做勻速直線運動，故物體不一定做直線運動，故C錯誤；
D、由于速度是個矢量，無論大小變化還是方向變化都屬于運動狀態(tài)發(fā)生了變化，物體一定是做變速運動，故D正確．
故選BD．

點評 知道物體運動狀態(tài)的改變是指運動方向或速度的改變，同時要了解平衡狀態(tài)是指靜止或勻速直線運動狀態(tài)，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．閱讀下面這段文字，回答下面的問題．
過山車是一項富有刺激性的娛樂工具．那種風(fēng)馳電掣、有驚無險的快感令不少人著迷．如果你對物理學(xué)感興趣的話，那么在乘坐過山車的過程中不僅能夠體驗到冒險的快感，還有助于理解力學(xué)定律．實際上，過山車的運動包含了許多物理學(xué)原理，人們在設(shè)計過山車時巧妙地運用了這些原理．如果能親身體驗一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果，那感覺真是妙不可言．這次同物理學(xué)打交道不用動腦子，只要收緊你的腹肌，保護好腸胃就行了．當然，如果你受身體條件和心理承受能力的限制，無法親身體驗過山車帶來的種種感受，你不妨站在一旁仔細觀察過山車的運動和乘坐者的反應(yīng)．
在剛剛開始時，過山車的小列車是依靠一個機械裝置的推力推上最高點的，但在第一次下行后，就再也沒有任何裝置為它提供動力了．事實上，從這時起，帶動它沿軌道行駛的唯一的“發(fā)動機”將是重力勢能，即由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能、又由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過程構(gòu)成的．重力勢能是物體因其所處位置而自身擁有的能量，它是由于物體和地球的引力相互作用而產(chǎn)生的．對過山車來說，它的重力勢能在處于最高點時達到了最大值，也就是當它爬升到“山丘”的頂峰時最大．當過山車開始下降時，它的重力勢能就不斷地減少（因為高度下降了），但能量不會消失，而是轉(zhuǎn)化成了動能，也就是運動的能量．不過，在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機械能（動能和重力勢能）．這就是為什么在設(shè)計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因．
過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物．事實上，下降的感受在過山車的尾部車廂最為強烈．因為最后一節(jié)車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快，這是由于過山車中部的重心最高時，重力勢能最大，而當尾部到達最高點時，重心位置已經(jīng)不在最高位置，已經(jīng)有一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能了．這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能夠快速地達到和跨越最高點，從而就會產(chǎn)生一種要被拋離的感覺，因為重心正在加速向下運動．尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達頂峰附近時，小車廂就可能脫軌飛出去．中前部的車廂情況就不同了，過山車的重心心在“身后”，在短時間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要“等待”重心越過高點被重力推動．
根據(jù)以上提供的材料，回答下列問題：
（1）過山車上升階段，其重力勢能增加．（填“增加”、“減少”、“不變”）
（2）過山車在軌道的最低處，運動最快，動能最大，說明物體的動能同速度有關(guān)．
（3）設(shè)計師所設(shè)計的過山車軌道中，過山車依次通過的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而減少了少量的機械能．
（4）在過山車運行起來以后，坐在過山車不同位置的乘客，通過某一豎直回環(huán)的最高點時，乘坐在車尾部（選填“車中部”、“車尾部”）通過時速度最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的情境中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是（　�。�
A．
  箭離開弓過程		B．
 運動員撐起過程		C．
 運動員下落過程		D．
  杠鈴被舉起過程

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，電源電壓不變；燈L上標有“6V 0.5A”字樣，R1為一定值電阻，滑動變阻器的最大阻值為R，當開關(guān)S1、S2、S3都閉合時，燈L正常發(fā)光，此時斷開S1時，電流表示數(shù)減小了0.2A，設(shè)燈絲電阻不變．求：
（1）燈L的電阻；
（2）電源電壓；
（3）電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，畫出了光線通過透鏡前后的光路，請在虛線框內(nèi)填入適當?shù)耐哥R．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小華設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”．
（1）小華應(yīng)選用乙（甲/乙）裝置來進實驗．并且選用小冰塊（大冰塊/小冰塊）來進行實驗，效果更好些．
（2）實驗中，在記錄溫度的同時，還應(yīng)注意觀察燒杯中冰的狀態(tài)變化．
（3）如表為小華記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)解答下列問題．
時間min0123456789101112
溫度℃-4-3-2-1000001234
第5分鐘時，物質(zhì)處于固液共存態(tài)（固/液/固液共存），冰在熔化過程中溫度不變（變化/不變），冰是晶體（晶體/非晶體）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．實驗室中有一個熱敏電阻R，其電阻值隨溫度變化的圖象如圖1所示．
要測量熱敏電阻在任意溫度時的電阻值，現(xiàn)有下列實驗器材：
一節(jié)舊干電池，兩個開關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干．另外，還有再可供選擇的
以下器材：
A．電壓表V（量程：0～3V，0～15V）；
B．電流表A（量程：0～0.6A，0～3A）；
C．定值電阻R1（阻值：5Ω）；
D．定值電阻R2（阻值：150Ω）．
（1）請你從A、B、C、D四種實驗器材中選擇2種器材準確測量出當溫度在32℃時熱敏電阻R的阻值，并根據(jù)要求完成下列問題．
①選擇的2種器材是B、D（填寫器材前面字母序號）．
②在圖2現(xiàn)有電路的基礎(chǔ)上畫出實驗電路圖（實驗測量過程中不拆接電路）．
（2）若準確測量當溫度在98℃時熱敏電阻R的阻值，可選擇的2種器材是B、C（填寫器材前面字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．一段導(dǎo)體接在電壓為4V的電路兩端，通過它的電流為0.2A，則這段導(dǎo)體的電阻=20Ω，當它兩端的電壓為零時，通過它的電流是0A，它的電阻為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)用圖甲所示的裝置探究“冰熔化時溫度變化的規(guī)律”．

（1）設(shè)計實驗時，小明選擇用加熱燒杯中的水的方法給試管中的物質(zhì)加熱，是出于使冰均勻受熱的目的考慮，試管中的水的深度要適當，由圖可知“適當”的含義是：試管不接觸燒杯底部和側(cè)壁且還要注意試管中裝有固體（冰）的部分完全浸沒在水中．
（2）實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程中，冰的溫度始終不變，可以判斷該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（3）實驗后小明將所得的數(shù)據(jù)用圖象的形式呈現(xiàn)，如圖乙所示，可以得到冰的熔點是0℃．
（4）從圖還可知，0～t1與t5～t6兩段時間相等，升高的溫度卻不同，請根據(jù)生活經(jīng)驗或所學(xué)的知識嘗試分析原因水的比熱容比冰大．

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同步練習(xí)冊答案