6．如圖所示，吃湯圓、拉兔子燈是元宵節(jié)的風(fēng)俗．將面團(tuán)揉成湯圓，說明力可以使物體發(fā)生形變；停著的兔子燈被小朋友拉動(dòng)，說明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．（選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）

分析 力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答 解：將面團(tuán)揉成湯圓，這時(shí)面的形狀發(fā)生了改變，說明力可以使物體發(fā)生形變；停著的兔子燈被小朋友拉動(dòng)，小兔子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．
故答案為：形變；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查力的作用效果，知道力的作用效果解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．一桿秤如圖，秤桿與秤鉤的總重為G，重心在C點(diǎn)，O處為提紐，秤砣重為P，已知OA=a，OC=b．
（1）求秤桿上零刻度的位置．
（2）證明秤桿上的刻度是均勻的．
（3）若將秤砣換成重為2P的，稱某物時(shí)讀數(shù)為1kg，其質(zhì)量是否為2kg？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．生活在西藏的人們烹飪食物往往是采用炒、烤等方式制作，較少用煮的方式．這是由于高原地區(qū)的大氣壓強(qiáng)較小，水的沸點(diǎn)較低的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．質(zhì)量相同的木塊和石蠟，把木塊放在鹽水中，石蠟放在水中，它們靜止時(shí)都漂浮在液面上，則它們受到的浮力大�。ā　。�
A．木塊受到的浮力大B．石蠟受到的浮力大
C．它們受到的浮力一樣大D．條件不足，無法判定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小漢在男子5kg級(jí)鉛球項(xiàng)目中以14m的成績獲得第一名，如圖所示為小漢投擲鉛球的過程示意圖，若他投擲鉛球時(shí)用力是500N，則小漢在擲鉛球的過程中，對(duì)鉛球所做的功是（　　）
A．700JB．7000J
C．0D．條件不足，無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．（1）請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線，將圖1中的電燈，開關(guān)和插座（插座準(zhǔn)備接大功率用電器）接入家庭電路中
（2）如圖2所示，請(qǐng)根據(jù)小磁針的指向在圖中標(biāo)出螺線管的極性和電源的正，負(fù)極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示的游戲情境，涉及了很多的物理知識(shí)，回答下列問題：
（1）問題：小孩將毽子向上踢出，此時(shí)力的作用效果是什么？
回答：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
（2）請(qǐng)從機(jī)械能角度提出一個(gè)問題并回答．
問題：毽子上升時(shí)，動(dòng)能如何變化？；
回答：動(dòng)能減小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)情形，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離．
回答下列問題：
（1）步驟I是為了研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．
（2）步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）觀察木塊被撞擊后移動(dòng)距離的長短，是為了判斷小球動(dòng)能大��；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．甲、乙、丙三位同學(xué)分別把質(zhì)量不同的物體勻速豎直向上提，所測(cè)得數(shù)據(jù)如表：
同學(xué)質(zhì)量/kg升高高度/m時(shí)間/s
甲41.52
乙814
丙100.55
根據(jù)上表可知，做功最多的是乙同學(xué)，做功最快的是甲同學(xué)．你是根據(jù)比較功率來判斷出做功快慢的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案