13.小穎同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時,用每小格為0.5N的彈簧測力計、密度大于水的塑料塊、燒杯、小桶等器材進行實驗,a、b、c、d 是四個步驟的示意圖,此實驗操作的正確順序是a、d、b、c(或d、a、b、c),由a、b兩圖中彈簧測力計的讀數(shù)可求出塑料塊受到的浮力為0.5N;被排開液體受到的重力為0.5N;如果關(guān)系式F=G成立,就可得到著名的阿基米德原理.

分析 (1)實驗中要先測塑料塊的重力和空桶的重力,然后再把塑料塊浸入水中,測出塑料塊受到的拉力,根據(jù)稱重法求出浮力,最后再測出桶和溢出水的重力得出排開水的重力;
(2)彈簧測力計的分度值每小格為0.5N,根據(jù)伸長的格數(shù)可以計算出圖a中塑料塊的重力和浸在水中時彈簧測力計的示數(shù),兩者之差即為塑料塊受到的浮力;
(3)先讀出圖c中空桶和排開水的重力、圖d中空桶的重力,兩者之差即為排開水的重力;
(4)比較塑料受到的浮力和排開水的重力即可得出阿基米德原理的表達式.

解答 解:(1)正確的順序是測出塑料塊重力→空桶重力→塑料塊浸入水中,讀出彈簧測力計示數(shù)→測出小桶和排開水的總重力.
(2)由圖a可知塑料塊的重力G=3×0.5N=1.5N,由圖b可知彈簧測力計的示數(shù)F′=2×0.5N=1N,
則塑料塊受到的浮力:F=G-F′=1.5N-1N=0.5N.
(3)由圖c可知空桶和排開水的重力之和G=2×0.5N=1N,由圖d可知空桶的重力G=1×0.5N=0.5N,
則排開的水重:G=G-G=1N-0.5N=0.5N.
(4)由以上分析可知,F(xiàn)=G成立,這就是著名的阿基米德原理,即浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力.
故答案為:a、d、b、c(或d、a、b、c);0.5;0.5;F=G

點評 本題是“探究浮力的大小”的實驗,重點是阿基米德原理的探究過程,應(yīng)熟練掌握一些細節(jié)問題,記住并理解阿基米德原理.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:方便測量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結(jié)論具有偶然性.
(3)為了避免上面買的問題,小明又如圖乙用彈簧測力計在C處豎直向上拉,杠桿保持平衡.若彈簧測力計逐漸向右傾斜,仍然使杠桿保持平衡,拉力F變大(選填“變小”、“變大”或“不變”).
(4)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.一個小皮球以初速度v沿著粗糙的路面從a點向d點運動,如圖所示,其中b和d兩點在同一水平高度.則下列說法中正確的是(  )
A.小皮球從a到d的過程中機械能一直減少
B.小皮球在b和d處重力勢能、動能都相等
C.小皮球從c到d重力勢能增加,而機械能不變
D.小皮球減速上坡,是由于它僅僅受到路面的阻力的緣故

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖表示白熾電燈將電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能的大致比例,由此可計算白熾電燈的發(fā)光效率為10%.一般節(jié)能燈的發(fā)光效率為30%,它只要有20W的功率就能達到60W白熾電燈的亮度.與白熾電燈相比,該節(jié)能燈可以節(jié)約電能66.7%.

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8.某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計實驗時,除圖所示中的器材外,還必須添加的測量工具是天平,作用是控制水和煤油的質(zhì)量相等.
(2)加熱到一定時刻,水開始沸騰,此時的溫度如圖丙所示,則水的沸點是98℃,這表明實驗時的大氣壓強小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而煤油和水相應(yīng)時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數(shù)比水溫要高.該小組同學(xué)就得出“不同物質(zhì)的吸熱能力不同”的結(jié)論,該組同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠:可靠.
(4)根據(jù)所學(xué)知識判斷下列圖中的哪一圖線能反映該實驗情況C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)請你指出圖甲中實驗操作錯誤之處是溫度計的玻璃泡與容器底接觸.
(2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗.當(dāng)水溫升高到90℃時,每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止.?dāng)?shù)據(jù)記錄如表:
時間/min012345678
溫度/℃9092969898989898
①第2min溫度計示數(shù)如圖乙所示,此時水的溫度是94℃;
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:水的沸點是98℃,由此可判斷出當(dāng)時水面上方的氣壓低于(填“高于”、“等于”或“低于”1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水沸騰時的特點是繼續(xù)吸熱,溫度不變.
(3)水沸騰時,可以看到水面上不停的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸氣遇冷液化成小水滴,形成“白氣”.

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5.小麗在做測量小燈泡的電功率的實驗時,電源電壓為6V,選用的燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.3A”的字樣.

(1)小麗同學(xué)在連接實驗電路時還有導(dǎo)線未接上,如圖(甲)所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線把圖(甲)中的電路連接好(導(dǎo)線不得交叉).
(2)連接好電路后,小麗立即閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡很亮,隨即熄滅,則小麗的失誤之處在于未將滑動變阻器的滑片調(diào)到最大值處;此時,電流表的示數(shù)應(yīng)為0 A.
(3)將燒壞的小燈泡換掉后,小麗按正確的方法進行實驗.某次測量時,電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙所示,此時小燈泡消耗的電功率為0.48  W,此時小燈泡消耗的功率小于額定功率(選填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)為測量小燈泡的額定功率,為了把電壓表的示數(shù)調(diào)到2.5V,小麗將滑動變阻器向A端移動.此時手持滑動變阻器的滑片,眼睛應(yīng)觀察電壓表的示數(shù).

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2.小華想探究凸透鏡成像規(guī)律.實驗桌上有A、B、C三個凸透鏡,其中凸透鏡A的焦距為10cm,凸透鏡B的焦距為50cm,凸透鏡C的焦距未知.光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖所示.

(1)小華想探究凸透鏡成實像的規(guī)律,應(yīng)選用A凸透鏡(選填“A”或“B”).實驗過程中,他將點燃的蠟燭放置在距凸透鏡25cm處時,移動光屏,直到光屏上呈現(xiàn)出燭焰清晰的像,則該像是倒立、縮小的實像.
(2)小華將凸透鏡C固定在光具座上50cm刻線處,當(dāng)燭焰在光具座上30cm到40cm刻線之間時,燭焰的像是放大、倒立的實像;當(dāng)燭焰在光具座上0cm到30cm刻線之間時,燭焰的像是縮小、倒立的實像.燭焰在光具座上45cm刻線處時,燭焰的像是放大、正立的虛像.

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3.如圖所示,將小張紙折成橋形,從橋洞中吹氣,發(fā)現(xiàn)紙橋橋面貼向桌面,這是由于流體流速大的地方壓強。

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同步練習(xí)冊答案